大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新,是新時代中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措。大學(xué)生是祖國的希望、民族的未來,鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是建設(shè)服務(wù)創(chuàng)新型國家的內(nèi)在要求;是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的基本方式;是高校完成“立德樹人”根本任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)對于其創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)成功實現(xiàn)具有不可替代的重要作用。本文運用思想政治教育學(xué)的立場、觀點和方法,在廓清大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)基本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,從創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)情感、創(chuàng)業(yè)信心和創(chuàng)業(yè)意志四個維度,全面梳理和分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的現(xiàn)實狀態(tài)、存在問題及其深層原因。通過深入探討思想政治教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)培育的內(nèi)在邏輯關(guān)系,提出以下解決問題的途徑:強化“思政課”課程育人的主渠道作用;完善“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的外部環(huán)境;“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等載體鍛煉;專業(yè)課程等隱形教育開發(fā)。同時,通過加強校園載體平臺建設(shè),注重校園新媒體宣傳,豐富創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)培育朋輩氛圍,邀請創(chuàng)業(yè)成功人士分享經(jīng)驗教訓(xùn)等方式,形成創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)教育合力,切實加強大學(xué)生心理素質(zhì),從而提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,助力新時代中國特色社會主義事業(yè)發(fā)... 

【文章來源】：長春理工大學(xué)吉林省

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 引言
    1.1 研究目的與意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評
    1.3 研究思路與方法
    1.4 創(chuàng)新及不足之處
第2章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)概述
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
        2.1.2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)
    2.2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的基本要求
        2.2.1 競爭進取的創(chuàng)業(yè)動機
        2.2.2 矢志不渝的創(chuàng)業(yè)情感
        2.2.3 自信樂觀的創(chuàng)業(yè)信心
        2.2.4 堅毅果敢的創(chuàng)業(yè)意志
    2.3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的理論基礎(chǔ)
        2.3.1 思想政治教育疏導(dǎo)理論
        2.3.2 成就動機理論
        2.3.3 自我效能感理論
第3章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)存在的問題及原因分析
    3.1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)存在的問題
        3.1.1 創(chuàng)業(yè)心理知識結(jié)構(gòu)不健全
        3.1.2 創(chuàng)業(yè)心理內(nèi)在驅(qū)動力不足
        3.1.3 創(chuàng)業(yè)心理品格素養(yǎng)差異大
        3.1.4 創(chuàng)業(yè)心理缺乏恒心與毅力
    3.2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)存在問題的成因分析
        3.2.1 高校思政課對創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)培育不足
        3.2.2 社會競爭環(huán)境對創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)沖擊過大
        3.2.3 朋輩群體創(chuàng)業(yè)案例示范效應(yīng)不強
        3.2.4 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)鍛煉意識欠缺
第4章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)培育的路徑分析
    4.1 思想政治理論課加強創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)教育
        4.1.1 思政課教學(xué)融入心理教育的方法
        4.1.2 思政課教學(xué)滲透心理健康教育內(nèi)容
        4.1.3 注重良好心理素質(zhì)養(yǎng)成的實踐教學(xué)
    4.2 營造利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境
        4.2.1 加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的宣傳力度
        4.2.2 完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策支持
        4.2.3 加強企業(yè)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幫扶
        4.2.4 營造創(chuàng)業(yè)光榮的校園文化
    4.3 高校創(chuàng)業(yè)教育加強朋輩群體示范作用
        4.3.1 整合本校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功案例
        4.3.2 定期邀請創(chuàng)業(yè)成功者來校座談
        4.3.3 成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)小組并予以支持
    4.4 大學(xué)生加強自身創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的培育
        4.4.1 適度體育鍛煉加強創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)
        4.4.2 增強調(diào)試能力化解消極情緒
        4.4.3 踴躍參加實踐提升創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)
結(jié)論
參考文獻
附錄A
攻讀學(xué)位期間取得的成果
致謝



本文編號：2945118