高校突發(fā)事件的防范與應對研究
發(fā)布時間:2020-12-26 13:29
高校學生是建設國家和社會的棟梁之材,是國家的未來和民族的希望,高校的安全穩(wěn)定對社會主義的構筑有著非常重要的影響。但是,隨著經(jīng)濟社會改革事業(yè)的巨大發(fā)展,社會主義轉(zhuǎn)型期的各種矛盾與沖突交織在一起,使得突發(fā)事件的發(fā)生頻率逐年升高,不僅給高校造成了人員、財產(chǎn)、聲譽等各個方面的損失,更在師生的心理上形成了難以治愈的創(chuàng)傷。因此,如何科學有效的防范和應對突發(fā)事件,就成為了當前高校必須認真思考的問題。高校思想政治教育工作者需要不斷創(chuàng)新教育理念,充分利用思想政治教育優(yōu)勢和特點來開展教育工作,從根本上預防和控制高校突發(fā)事件的發(fā)生,最大程度降低突發(fā)事件造成的傷害和損失。本篇論文的緒論部分主要表明研究本課題的意義,概述了國內(nèi)外對于防范和應對高校突發(fā)事件的研究現(xiàn)狀,并且簡單闡述了論文的創(chuàng)新點和研究方法。作為論文的正文部分,首先對高校突發(fā)事件的概念進行了界定,并詳細具體的介紹了高校突發(fā)事件類型和特征,其次是對新時期高校突發(fā)事件的產(chǎn)生原因以及思想政治教育應對高校突發(fā)事件存在的問題進行了重點分析,最后也是本文的關鍵部分,主要針對思想政治教育在防范應對高校突發(fā)事件中的對策思考,詳細說明了思想政治教育在高校突發(fā)事件應對中...
【文章來源】:沈陽航空航天大學遼寧省
【文章頁數(shù)】:44 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
1大學生對高校突發(fā)事件的態(tài)度情況餅狀圖
圖 4.3.1 大學生對高校突發(fā)事件的態(tài)度情況餅狀圖一題,根據(jù)圖 4.3.1 可知,從所抽取樣本內(nèi)容來,都會出現(xiàn)驚慌失措,惶恐不安,而面對危機麻超過了鎮(zhèn)定自若的人數(shù)。由此可見,目前大學生因此高校思想政治教育者需要利用專題講座、主人形式開展大學生安全教育、法制教育、心理健生命,學會保護好自身的生命財產(chǎn)安全,運用法同時,降低高校突發(fā)事件的發(fā)生機率。校突發(fā)事件的綜合能力
根據(jù)圖 4.3.1 可知,從所抽取樣本內(nèi)容會出現(xiàn)驚慌失措,惶恐不安,而面對危機了鎮(zhèn)定自若的人數(shù)。由此可見,目前大學高校思想政治教育者需要利用專題講座、式開展大學生安全教育、法制教育、心理,學會保護好自身的生命財產(chǎn)安全,運用,降低高校突發(fā)事件的發(fā)生機率。發(fā)事件的綜合能力.2 大學生是否清楚采取何種措施應對突發(fā)事件
【參考文獻】:
期刊論文
[1]思想政治教育在高校突發(fā)事件應急管理中的作用探究[J]. 張宣. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2018(21)
[2]高校突發(fā)事件應急管理對策研究[J]. 呂秋萍. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2018(27)
[3]高校突發(fā)事件應對中的思想政治教育[J]. 鐘家華,劉吏婷. 教育教學論壇. 2018(34)
[4]高校突發(fā)事件應急管理問題及對策研究[J]. 趙恒. 科技風. 2018(15)
[5]思想政治教育在高校突發(fā)事件中的有效路徑研究[J]. 滕蘇蘇,袁靜. 哈爾濱職業(yè)技術學院學報. 2018(03)
[6]思政教育在高校突發(fā)事件中的應對功能價值研究[J]. 侯爽,李磊. 科教導刊(上旬刊). 2018(05)
[7]基于新媒體的高校突發(fā)事件應急管理研究[J]. 白艷. 知識經(jīng)濟. 2018(09)
[8]高校突發(fā)事件的應對策略研究——以思想政治教育為視角[J]. 馬國香,胡家俊. 黃山學院學報. 2018(02)
[9]淺析輔導員視角下高校突發(fā)事件應對和處理[J]. 傅佳青. 哈爾濱職業(yè)技術學院學報. 2018(01)
[10]新媒體時代高校突發(fā)事件信息傳播的應對策略[J]. 鐘靜. 高教學刊. 2017(24)
本文編號:2939792
【文章來源】:沈陽航空航天大學遼寧省
【文章頁數(shù)】:44 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
1大學生對高校突發(fā)事件的態(tài)度情況餅狀圖
圖 4.3.1 大學生對高校突發(fā)事件的態(tài)度情況餅狀圖一題,根據(jù)圖 4.3.1 可知,從所抽取樣本內(nèi)容來,都會出現(xiàn)驚慌失措,惶恐不安,而面對危機麻超過了鎮(zhèn)定自若的人數(shù)。由此可見,目前大學生因此高校思想政治教育者需要利用專題講座、主人形式開展大學生安全教育、法制教育、心理健生命,學會保護好自身的生命財產(chǎn)安全,運用法同時,降低高校突發(fā)事件的發(fā)生機率。校突發(fā)事件的綜合能力
根據(jù)圖 4.3.1 可知,從所抽取樣本內(nèi)容會出現(xiàn)驚慌失措,惶恐不安,而面對危機了鎮(zhèn)定自若的人數(shù)。由此可見,目前大學高校思想政治教育者需要利用專題講座、式開展大學生安全教育、法制教育、心理,學會保護好自身的生命財產(chǎn)安全,運用,降低高校突發(fā)事件的發(fā)生機率。發(fā)事件的綜合能力.2 大學生是否清楚采取何種措施應對突發(fā)事件
【參考文獻】:
期刊論文
[1]思想政治教育在高校突發(fā)事件應急管理中的作用探究[J]. 張宣. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2018(21)
[2]高校突發(fā)事件應急管理對策研究[J]. 呂秋萍. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2018(27)
[3]高校突發(fā)事件應對中的思想政治教育[J]. 鐘家華,劉吏婷. 教育教學論壇. 2018(34)
[4]高校突發(fā)事件應急管理問題及對策研究[J]. 趙恒. 科技風. 2018(15)
[5]思想政治教育在高校突發(fā)事件中的有效路徑研究[J]. 滕蘇蘇,袁靜. 哈爾濱職業(yè)技術學院學報. 2018(03)
[6]思政教育在高校突發(fā)事件中的應對功能價值研究[J]. 侯爽,李磊. 科教導刊(上旬刊). 2018(05)
[7]基于新媒體的高校突發(fā)事件應急管理研究[J]. 白艷. 知識經(jīng)濟. 2018(09)
[8]高校突發(fā)事件的應對策略研究——以思想政治教育為視角[J]. 馬國香,胡家俊. 黃山學院學報. 2018(02)
[9]淺析輔導員視角下高校突發(fā)事件應對和處理[J]. 傅佳青. 哈爾濱職業(yè)技術學院學報. 2018(01)
[10]新媒體時代高校突發(fā)事件信息傳播的應對策略[J]. 鐘靜. 高教學刊. 2017(24)
本文編號:2939792
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