辦好思政課的關(guān)鍵在思想政治理論課教師,思想政治理論課教師承擔(dān)著鑄魂育人的時(shí)代使命與責(zé)任。思想政治理論課教師的師德不但影響著學(xué)生“三觀”的實(shí)現(xiàn),更是影響著自身的信念和理想的形成。在黨中央的高度重視下,思想政治理論課教師師德建設(shè)取得了豐碩的成果,形成了一支可信、可敬、可靠,樂(lè)為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍。但是在社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中,面對(duì)多種錯(cuò)誤價(jià)值觀的沖擊,少數(shù)思想政治理論課教師陷入了一定程度的價(jià)值迷茫,表現(xiàn)為社會(huì)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、自律意識(shí)淡薄等。這對(duì)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍的整體形象產(chǎn)生了不良影響。因此,我們亟需對(duì)高校思想政治理論課教師師德建設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行深入的研究,進(jìn)而提出有針對(duì)性的高校思想政治理論課教師師德建設(shè)的具體路徑。本文主要分為四章:第一章引言,詳細(xì)介紹了本文的選題背景、選題意義,以及論文的研究思路和方法。第二章是新時(shí)代高校思政課教師師德建設(shè)的理論闡釋。首先從相關(guān)概念出發(fā),對(duì)師德的含義、高校教師師德的基本內(nèi)容、思政課教師師德的含義及特征、高校思政課教師師德建設(shè)的含義及目標(biāo)做出界定,其次介紹思政課教師師德的構(gòu)成要素和衡量指標(biāo),最后闡釋新時(shí)代高校思政課教師師德建設(shè)的意義。第三章是新時(shí)代高校... 

【文章來(lái)源】：沈陽(yáng)師范大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 引言
    一、選題背景及研究意義
        （一）選題背景
        （二）研究意義
    二、文獻(xiàn)綜述
        （一）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        （二）國(guó)外研究現(xiàn)狀
    三、研究思路和方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
    四、研究的創(chuàng)新之處
第二章 新時(shí)代高校思想政治理論課教師師德建設(shè)的理論闡釋
    一、相關(guān)概念的概述
        （一）師德的含義
        （二）高校教師師德的基本內(nèi)容
        （三）高校思政課教師師德的含義和特點(diǎn)
        （四）高校思政課教師師德建設(shè)的含義及目標(biāo)
    二、高校思政課教師師德的構(gòu)成要素與衡量指標(biāo)
        （一）堅(jiān)定的職業(yè)認(rèn)同與政治信仰
        （二）高尚的職業(yè)道德與行為操守
        （三）深厚的人格修養(yǎng)與形象魅力
    三、新時(shí)代高校思政課教師師德建設(shè)的意義
        （一）提升高校思政課教師隊(duì)伍整體素質(zhì)
        （二）推動(dòng)思想政治理論課“內(nèi)涵式”發(fā)展
        （三）增強(qiáng)培育“時(shí)代新人”的能力
        （四）引領(lǐng)良好的社會(huì)道德風(fēng)尚
第三章 新時(shí)代高校思想政治理論課教師師德建設(shè)的現(xiàn)實(shí)審視
    一、高校思想政治理論課教師師德的現(xiàn)存問(wèn)題
        （一）職業(yè)理想不夠堅(jiān)定
        （二）道德修養(yǎng)有待提升
        （三）師愛(ài)情感投入不夠
        （四）師表形象塑造欠佳
    二、高校思想政治理論課教師師德問(wèn)題的原因分析
        （一）教師的價(jià)值觀存在偏差
        （二）教師不注重師德的自我養(yǎng)成
        （三）教師缺少職業(yè)獲得感
    三、高校思想政治理論課教師師德建設(shè)的問(wèn)題及原因分析
        （一）教育培訓(xùn)欠缺難以喚起思政課教師的道德自覺(jué)
        （二）配套制度不健全難以建立師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制
        （三）師德踐行不夠充分難以在工作和生活中錘煉師德
        （四）師德環(huán)境營(yíng)造不夠難以創(chuàng)建涵養(yǎng)高尚師德的氛圍
第四章 新時(shí)代高校思想政治理論課教師師德建設(shè)的路徑探索
    一、強(qiáng)化意識(shí):生成立德樹(shù)人的教育自覺(jué)
        （一）增強(qiáng)思政課教師的職業(yè)認(rèn)同感
        （二）堅(jiān)定思政課教師的崇高理想信念
        （三）樹(shù)立思政課教師的先進(jìn)教育理念
    二、制度保障:完善師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制
        （一）組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
        （二）監(jiān)督反饋機(jī)制
        （三）激勵(lì)保障機(jī)制
        （四）考核評(píng)價(jià)機(jī)制
    三、資源利用:汲取豐富典型的師德素材
        （一）深化整理涵養(yǎng)師德的理論素材
        （二）充分挖掘示范師德的事例素材
        （三）大力拓展培育師德的方法素材
    四、營(yíng)造環(huán)境:培塑崇高優(yōu)良的師德風(fēng)尚
        （一）形成尊師重教的社會(huì)輿論氛圍
        （二）構(gòu)建和諧高雅的校園文化
        （三）塑造激發(fā)潛能的工作環(huán)境
        （四）打造師德建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)陣地
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新形勢(shì)下高校師德師風(fēng)建設(shè)的時(shí)代價(jià)值與實(shí)踐路徑[J]. 鄭曉東,肖軍霞.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2019(08)
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[4]新時(shí)代思想政治課教師如何“修煉”師德?[J]. 李曉東.  中國(guó)教師. 2019(05)
[5]機(jī)制攻堅(jiān)視域中的高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)[J]. 劉武根.  北京教育(德育). 2018(10)
[6]改革開(kāi)放以來(lái)高校師德建設(shè)研究發(fā)展述評(píng)[J]. 秦苗苗,曲建武.  思想教育研究. 2018(05)
[7]關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的思考[J]. 王易,岳鳳蘭.  思想理論教育. 2018(05)
[8]高校師德建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策分析[J]. 黃映暉.  高教學(xué)刊. 2018(08)
[9]新時(shí)代高校師德建設(shè)研究[J]. 邸燕茹.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2018(04)
[10]高校師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)著眼于“四個(gè)統(tǒng)一”[J]. 楊勝才.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(02)

碩士論文
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[2]中德高校師德建設(shè)比較研究[D]. 岳伊娜.西南大學(xué) 2019
[3]新時(shí)代高校思想政治理論課教師師德提升研究[D]. 回宇.吉林大學(xué) 2019
[4]高校思想政治理論課教師師德師風(fēng)建設(shè)研究[D]. 張紅紅.江西師范大學(xué) 2019
[5]新時(shí)代高校青年教師師德建設(shè)研究[D]. 宋淋淋.電子科技大學(xué) 2019
[6]我國(guó)高校師德評(píng)價(jià)的審思[D]. 何昰錫.蘭州大學(xué) 2019
[7]高校思想政治理論課教師形象研究[D]. 秦雪.東北師范大學(xué) 2018
[8]基于師德成長(zhǎng)的師德培養(yǎng)研究[D]. 劉思涵.東北師范大學(xué) 2017
[9]高校師德建設(shè)制度化研究[D]. 王芳芳.華中師范大學(xué) 2016
[10]高校青年教師師德現(xiàn)狀及建設(shè)研究[D]. 廖良.華中師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：2927109