師德評(píng)價(jià)不僅是高校教師評(píng)價(jià)體系的重要組成部分,還是高等教育管理的重要方式。在推進(jìn)全面深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革、落實(shí)新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的背景下,本研究立足我國(guó)高校師德評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展與實(shí)踐探索,基于第四代評(píng)價(jià)理論修正模式,反思并探討新形勢(shì)下高校師德評(píng)價(jià)的要素構(gòu)成和路徑選擇,包括價(jià)值追求、評(píng)價(jià)取向、評(píng)價(jià)主體、指標(biāo)體系、評(píng)價(jià)的過(guò)程方法,旨在更好地發(fā)揮師德評(píng)價(jià)的改進(jìn)功能,以提升高校師德建設(shè)和管理的科學(xué)化水平。本研究通過(guò)綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、訪談法、案例法,將理論探討與實(shí)證研究相結(jié)合,考察了我國(guó)高校師德評(píng)價(jià)實(shí)施現(xiàn)狀,分析了存在的問(wèn)題,進(jìn)而探討了在全面深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革和落實(shí)新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的背景下,高校實(shí)施師德評(píng)價(jià)的工作機(jī)制。在結(jié)構(gòu)內(nèi)容設(shè)計(jì)上,逐一對(duì)研究對(duì)象提出“評(píng)價(jià)什么”“依據(jù)什么”和“如何評(píng)價(jià)”這三個(gè)遞進(jìn)式主體性問(wèn)題,進(jìn)行研究和回答。首先,針對(duì)“評(píng)價(jià)什么”,通過(guò)梳理師德考核的歷史脈絡(luò)和實(shí)踐探索,用史料、現(xiàn)行政策和實(shí)際案例進(jìn)行回答。之后,從分析當(dāng)前師德評(píng)價(jià)存在問(wèn)題和面臨的新任務(wù)入手,以第四代評(píng)價(jià)理論為支撐,在理論層面探討高校師德評(píng)價(jià)實(shí)施所應(yīng)具備的要素,并對(duì)師德評(píng)價(jià)“依據(jù)什么”作出了回答... 

【文章來(lái)源】：蘭州大學(xué)甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

模型的參數(shù)估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化圖（教師和同事問(wèn)卷）

圖 3-2 模型的參數(shù)估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化圖（學(xué)生問(wèn)卷）根據(jù)上述步驟最終構(gòu)建出以下高校師德評(píng)價(jià)指標(biāo)。需要說(shuō)明的是究建構(gòu)了高校師德評(píng)價(jià)指標(biāo)，但不意味著完全進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，它只是針評(píng)估理論效率低下進(jìn)行的修正。且該評(píng)價(jià)指標(biāo)是聽取了多元利益相關(guān)者進(jìn)行響應(yīng)式建構(gòu)。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
[1]高等職業(yè)教育質(zhì)量第三方評(píng)估研究[D]. 趙利堂.西南大學(xué) 2018

碩士論文
[1]CCSS高校教師專業(yè)精神與有效教學(xué)實(shí)踐關(guān)系的實(shí)證研究[D]. 李二雷.蘭州大學(xué) 2018
[2]教師課堂教學(xué)倫理的評(píng)價(jià)依據(jù)和類型劃分研究[D]. 謝東晴.河北師范大學(xué) 2017
[3]從崇高到底線—近四十年我國(guó)師德觀的脈絡(luò)與問(wèn)題[D]. 呂狂飚.南京師范大學(xué) 2017
[4]高校師德建設(shè)制度化研究[D]. 王芳芳.華中師范大學(xué) 2016
[5]中學(xué)教師職業(yè)道德考核指標(biāo)體系的構(gòu)建研究[D]. 王雪.山西師范大學(xué) 2016
[6]高校教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究[D]. 張凱杰.東北林業(yè)大學(xué) 2016
[7]第四代評(píng)價(jià)理論視角下的教師專業(yè)素質(zhì)提高策略研究[D]. 張敬敏.河南師范大學(xué) 2014
[8]高校教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系構(gòu)建問(wèn)題研究[D]. 劉德銘.青海師范大學(xué) 2013
[9]當(dāng)代教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)研究[D]. 寧?kù)o.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2011
[10]第四代評(píng)價(jià)理論視角下我國(guó)高校學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究[D]. 張花.山東大學(xué) 2010



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