蔡元培是我國近代著名的思想家、教育家、民主革命家,他高舉“教育救國”的大旗,一生致力于教育理論研究和實(shí)踐應(yīng)用。蔡元培的教育思想內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻,美育思想作為其中的重要組成部分,彰顯了蔡元培教育思想的獨(dú)特思路和理想追求,極大地推動(dòng)了傳統(tǒng)美育理念的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型和近代美育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。蔡元培學(xué)貫中西、兼容并包,既批判性地繼承中國傳統(tǒng)美育思想和儒家道德哲學(xué),又選擇性地借鑒康德、席勒、叔本華等西方近代思想家的美學(xué)主張。他從美的普遍性與特殊性出發(fā),主張美育應(yīng)以美學(xué)理論為指導(dǎo)、以涵養(yǎng)感情為目的,高揚(yáng)美育在振奮國民精神、培養(yǎng)健全人格、塑造獨(dú)立信仰等方面的獨(dú)特價(jià)值,并且從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)層面探討美育的具體實(shí)施,力求通過美育徹底改造國民性,從根本上拯救國家危亡、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。經(jīng)過數(shù)十年的摸索,我國大學(xué)生思想政治教育工作取得了卓越的成就,但是在理論方面和實(shí)踐方面依然存在諸多不足。隨著時(shí)代的進(jìn)步,大學(xué)生思想政治教育不能僅僅滿足于和局限于對(duì)大學(xué)生思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范的培育,而應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上,努力提高大學(xué)生的審美鑒賞力和審美判斷力,使其擁有美的感情、美的人格和美的行為,成為自覺自由、全面發(fā)展的人。為此... 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：88 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景及意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路及方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 論文創(chuàng)新及不足
        1.4.1 論文創(chuàng)新
        1.4.2 論文不足
第2章 蔡元培美育思想的形成條件
    2.1 蔡元培美育思想形成的時(shí)代背景
        2.1.1 內(nèi)憂外患之時(shí)的救國方案大量涌現(xiàn)
        2.1.2 社會(huì)轉(zhuǎn)型之際的國民精神空虛渙散
        2.1.3 民國成立之機(jī)的新式教育全面推行
    2.2 蔡元培美育思想形成的理論淵源
        2.2.1 中國傳統(tǒng)美育思想的浸潤
        2.2.2 古代儒家道德哲學(xué)的熏陶
        2.2.3 西方現(xiàn)代美學(xué)思想的啟發(fā)
第3章 蔡元培美育思想的內(nèi)容體系
    3.1 美育思想的內(nèi)容主旨
        3.1.1 以真輔美:美育以美學(xué)理論為指導(dǎo)
        3.1.2 以美養(yǎng)情:美育以美的性質(zhì)為依據(jù)
        3.1.3 以情入善:美育以陶養(yǎng)感情為目的
    3.2 美育思想的內(nèi)容核心
        3.2.1 “美術(shù)與科學(xué)并重”:激發(fā)活潑進(jìn)取之精神
        3.2.2 “五育并舉”:養(yǎng)成健全高尚之人格
        3.2.3 “以美育代宗教”:塑造獨(dú)立自由之信仰
    3.3 美育思想的內(nèi)容實(shí)施
        3.3.1 美育的起點(diǎn):家庭美育
        3.3.2 美育的重點(diǎn):學(xué)校美育
        3.3.3 美育的完成:社會(huì)美育
第4章 蔡元培美育思想的基本特征與辯證審視
    4.1 蔡元培美育思想的基本特征
        4.1.1 傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性相融合
        4.1.2 功利性與超功利性相統(tǒng)一
        4.1.3 全民化與終身化相結(jié)合
    4.2 蔡元培美育思想的歷史貢獻(xiàn)
        4.2.1 確立美育在國民教育中的地位
        4.2.2 促進(jìn)傳統(tǒng)美育理念的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
        4.2.3 推動(dòng)中國近代美育事業(yè)的發(fā)展
    4.3 蔡元培美育思想的歷史局限
        4.3.1 基于唯心主義的哲學(xué)基礎(chǔ)
        4.3.2 過分夸大美育的實(shí)際效能
        4.3.3 理想主義帶來的實(shí)踐困境
第5章 蔡元培美育思想對(duì)大學(xué)生思想政治教育的主要啟示
    5.1 優(yōu)化思想政治教育目標(biāo),關(guān)注學(xué)生內(nèi)在美的建設(shè)
        5.1.1 重視審美教育,充實(shí)精神生活
        5.1.2 加強(qiáng)情感撫育,提升道德境界
        5.1.3 注重人格培育,促進(jìn)全面發(fā)展
    5.2 豐富思想政治教育內(nèi)容,改進(jìn)思想政治教育方式
        5.2.1 融入美的因素,擴(kuò)充教育內(nèi)容
        5.2.2 嘗試寓教于樂,改進(jìn)教學(xué)方式
        5.2.3 開展美的活動(dòng),豐富實(shí)踐方式
    5.3 美化思想政治教育環(huán)境,營造立體全面美的氛圍
        5.3.1 實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)的協(xié)同聯(lián)動(dòng)
        5.3.2 推動(dòng)物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的全面美化
        5.3.3 營造天朗氣清的網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
作者簡介及科研成果
致謝



本文編號(hào)：2919381