新西蘭擁有較完善的高等教育發(fā)展體系,其高等教育發(fā)展質(zhì)量享有世界聲譽(yù)。1989年,新西蘭高等教育領(lǐng)域進(jìn)行了一場(chǎng)深刻的變革。新西蘭將新自由主義思想引入到高等教育改革中,推動(dòng)高等教育改革朝著自由競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)化、私有化方向發(fā)展。1989年《教育法》的頒布和實(shí)施是新西蘭高等教育改革的起點(diǎn)。論文將1989年以來新西蘭高等教育的改革分為兩個(gè)階段:1989~1999年為第一階段,新西蘭高等教育改革在新自由主義思想的影響下進(jìn)行,表現(xiàn)出自由競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)化、私有化的特點(diǎn)。1999年至今為第二階段,新西蘭政府沿著新自由主義道路繼續(xù)深化改革,同時(shí)在改革中對(duì)高等教育加強(qiáng)指導(dǎo)和管理。論文從高等教育改革的動(dòng)因、改革的舉措和改革的影響三方面對(duì)1989年以來新西蘭高等教育改革加以闡述。為了加深對(duì)新西蘭高等教育改革背景的了解,論文對(duì)1989年之前新西蘭高等教育的發(fā)展?fàn)顩r做了簡(jiǎn)要論述。 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：81 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    第一節(jié) 研究緣起及研究意義
        一、研究緣起
        二、研究意義
    第二節(jié) 概念界定
    第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述
        一、國(guó)外關(guān)于新西蘭高等教育改革的研究
        二、國(guó)內(nèi)關(guān)于新西蘭高等教育改革的研究
    第四節(jié) 研究方法
        一、文獻(xiàn)分析法
        二、歷史研究法
    第五節(jié) 研究框架
第一章 改革背景:1989 年之前新西蘭高等教育的發(fā)展
    第一節(jié) 新西蘭大學(xué)發(fā)展概述
        一、大學(xué)的財(cái)政支持
        二、大學(xué)的學(xué)位授予權(quán)
        三、大學(xué)的課程
        四、大學(xué)的行政管理機(jī)構(gòu)
        五、大學(xué)的招生考試
    第二節(jié) 新西蘭其它高等教育機(jī)構(gòu)發(fā)展概況
        一、理工學(xué)院
        二、教育學(xué)院
        三、毛利教育研究機(jī)構(gòu)
    本章小結(jié)
第二章 新自由主義思想影響下的新西蘭高等教育改革（1989-1999）
    第一節(jié) 新西蘭高等教育改革的動(dòng)因
        一、新自由主義思想的影響
        二、政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展態(tài)勢(shì)
        三、對(duì)高等教育的需求
    第二節(jié) 新西蘭高等教育改革的舉措
        一、頒布高等教育改革政策
        二、新設(shè)高等教育行政機(jī)構(gòu)
        三、擴(kuò)大高等教育提供者的范圍
        四、改革高等教育資助體系
        五、建立高等教育質(zhì)量保障機(jī)制
    第三節(jié) 新西蘭高等教育改革的成效及不足
    本章小結(jié)
第三章 自由競(jìng)爭(zhēng)與加強(qiáng)管理相結(jié)合的新西蘭高等教育改革（1999 年至今）
    第一節(jié) 深化新西蘭高等教育改革的動(dòng)因
    第二節(jié) 新西蘭高等教育改革新階段的舉措
        一、增設(shè)高等教育行政機(jī)構(gòu)
        二、制定高等教育發(fā)展戰(zhàn)略
        三、完善高等教育資助體系
        四、構(gòu)建統(tǒng)一的新西蘭資歷框架
        五、推動(dòng)高等教育國(guó)際化
    第三節(jié) 新西蘭高等教育改革新階段的成效與不足
    本章小結(jié)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]高等教育階段少數(shù)民族學(xué)生資助問題的研究與啟示——基于美、加、澳、新的比較研究[J]. 邱雯婕.  紡織服裝教育. 2018(04)
[3]學(xué)費(fèi)改革與國(guó)際流動(dòng)[J]. 張玉嫻.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2018(04)
[4]新西蘭科研績(jī)效撥款(PBRF)計(jì)劃2018年質(zhì)量評(píng)價(jià)項(xiàng)目研究及啟示[J]. 張夢(mèng)琪,劉莉.  世界科技研究與發(fā)展. 2018(02)
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碩士論文
[1]移民殖民背景下新西蘭高等教育發(fā)展及其動(dòng)力研究[D]. 曹姜笛.廈門大學(xué) 2018
[2]國(guó)家資歷框架質(zhì)量保障體系的比較研究[D]. 諸天龍.華東師范大學(xué) 2018
[3]美國(guó)、新西蘭高等教育質(zhì)量審核評(píng)估的比較研究[D]. 趙怡婷.南京師范大學(xué) 2015
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[5]審核評(píng)估方案的結(jié)構(gòu)框架及實(shí)施基礎(chǔ)研究[D]. 栗巖茹.大連理工大學(xué) 2013
[6]新西蘭《第三級(jí)教育戰(zhàn)略規(guī)劃2007-2012》研究[D]. 范葉穎.西南大學(xué) 2013
[7]西方國(guó)家留學(xué)生消費(fèi)者權(quán)益保障研究[D]. 王曦.湖南師范大學(xué) 2012
[8]新西蘭高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系研究[D]. 石學(xué)霞.上海師范大學(xué) 2012
[9]新西蘭毛利人教育政策的歷史發(fā)展研究與啟示[D]. 高燕.西北師范大學(xué) 2010
[10]新西蘭高等教育質(zhì)量保障機(jī)制研究[D]. 朱鵬舉.河北大學(xué) 2009



本文編號(hào)：2919042