民族院校應(yīng)用文化發(fā)展形成了具有民族文化應(yīng)用特色的學(xué)科、文化、人才體系,逐步形成了民族院校應(yīng)用型本科辦學(xué)體系。生產(chǎn)力轉(zhuǎn)型、應(yīng)用能力、文化體制,是民族院校應(yīng)用文化的新的理論創(chuàng)新點(diǎn),留得住、用得上、融得深,提出實(shí)踐性、產(chǎn)業(yè)性、經(jīng)驗(yàn)性的社會(huì)本體論;落實(shí)任務(wù)性、適應(yīng)性、體系性的產(chǎn)業(yè)促進(jìn)戰(zhàn)略,研究體制性、機(jī)制性、公共性等新民族人才內(nèi)蘊(yùn),形成"體制突破""先試先行""學(xué)用對(duì)接"的新體系、新平臺(tái)、新機(jī)制。 

【文章來源】：黑龍江高教研究. 2020年09期 北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、 “民族院校應(yīng)用文化”:民族院校辦學(xué)特色與地位的文化依據(jù)
二、育人內(nèi)蘊(yùn)、應(yīng)用邏輯、類型突破:民族院校應(yīng)用文化的融匯與跨越
    1.民族院校學(xué)科分布:民族院校應(yīng)用文化的優(yōu)質(zhì)“教育資源”
    2.專業(yè)平臺(tái)、開放課程、語言交流:民族院校應(yīng)用文化的現(xiàn)代“教學(xué)體系”
    3.民族院校辦學(xué)類型:民族院校應(yīng)用文化的互鑒“機(jī)制突破”
三、留得住、用得上、融得深:民族院校應(yīng)用文化策略
    1.留得住——產(chǎn)業(yè)型應(yīng)用“學(xué)用對(duì)接”策略
    2.用得上——專業(yè)學(xué)科的“學(xué)用融匯”策略
    3.融得深——“創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”到“技術(shù)平臺(tái)”的核心能力策略
四、結(jié)論與認(rèn)識(shí):特色辦學(xué)突出民族院校應(yīng)用文化策略
    1.民族院校應(yīng)用文化辦學(xué)策略的結(jié)論
    2.民族院校應(yīng)用文化與民族院校地方性的結(jié)論
    3.民族院校應(yīng)用文化與民族院校人才策略的結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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