協(xié)商治校語境下大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)治校理念的實(shí)證分析
發(fā)布時(shí)間:2020-12-11 00:15
大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)的治校理念在高校內(nèi)部治理中起著至關(guān)重要的作用。利用"克萊姆系數(shù)"分析法對(duì)127位大學(xué)黨委書記與152位校長(zhǎng)治校理念進(jìn)行數(shù)據(jù)相關(guān)性分析,研究發(fā)現(xiàn):大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)在治校理念上存在差異,大學(xué)黨委書記在治校理念上多關(guān)注黨建活動(dòng)、社會(huì)聯(lián)系,大學(xué)校長(zhǎng)在治校理念上則更關(guān)注學(xué)校具體建設(shè)。兩者治校理念的相關(guān)性較弱,這表明大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)在治校協(xié)同性方面仍顯不足。在協(xié)商治校語境下,對(duì)推進(jìn)大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)的協(xié)商治校提出建議如下:在理論層面上強(qiáng)化協(xié)商共治的理念,在意見表達(dá)上營(yíng)造協(xié)商共治的文化,在實(shí)踐層面上形成協(xié)商治校的機(jī)制。
【文章來源】:現(xiàn)代教育管理. 2020年09期 第53-60頁 北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:8 頁
【文章目錄】:
一、協(xié)商共治:高校領(lǐng)導(dǎo)善治大學(xué)的理念基礎(chǔ)
二、實(shí)證分析:大學(xué)黨委書記與校長(zhǎng)治校理念的相關(guān)性
(一)高頻詞的提煉
(二)相關(guān)性(協(xié)同性)評(píng)估
(三)大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)治校理念的相似性及原因分析
1. 大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)治校理念的相似性
2. 大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)治校理念相似性的原因分析
(四)大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)治校理念的差異性及原因分析
1. 大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)治校理念的差異性
2. 大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)治校理念存在差異性的原因分析
三、推進(jìn)大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)協(xié)商治校的建議
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高等教育治理體系現(xiàn)代化:邏輯、困境及路徑[J]. 舒永久,李林玲. 現(xiàn)代教育管理. 2020(06)
[2]我國(guó)高等教育治理現(xiàn)代化的核心要素及其優(yōu)化[J]. 張繼明. 現(xiàn)代教育管理. 2020(06)
[3]“雙一流”視域下的高校校長(zhǎng)治校理念重塑[J]. 田再悅,黃敏. 現(xiàn)代教育管理. 2019(11)
[4]“四點(diǎn)”精準(zhǔn)發(fā)力助推高校治理能力提升[J]. 崔炳輝. 中國(guó)高等教育. 2019(09)
[5]高校內(nèi)部治理創(chuàng)新的政策框架[J]. 周光禮. 探索與爭(zhēng)鳴. 2017(08)
[6]中國(guó)高水平大學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與治校理念研究[J]. 方曉田,鄭白玲. 國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(03)
[7]1949年以來中國(guó)大學(xué)治理的歷史變遷——基于政策變革的思考[J]. 張德祥. 中國(guó)高教研究. 2016(02)
[8]多元化治理過程中的公共事務(wù)協(xié)商機(jī)制[J]. 亓光,李廣文. 探索. 2014(06)
[9]淺論我國(guó)教育治理的有效性[J]. 彭興蓬,彭桂蓉. 長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(02)
[10]中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度與黨委領(lǐng)導(dǎo)下校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制[J]. 李延保. 中國(guó)高等教育. 2008(18)
本文編號(hào):2909543
【文章來源】:現(xiàn)代教育管理. 2020年09期 第53-60頁 北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:8 頁
【文章目錄】:
一、協(xié)商共治:高校領(lǐng)導(dǎo)善治大學(xué)的理念基礎(chǔ)
二、實(shí)證分析:大學(xué)黨委書記與校長(zhǎng)治校理念的相關(guān)性
(一)高頻詞的提煉
(二)相關(guān)性(協(xié)同性)評(píng)估
(三)大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)治校理念的相似性及原因分析
1. 大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)治校理念的相似性
2. 大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)治校理念相似性的原因分析
(四)大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)治校理念的差異性及原因分析
1. 大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)治校理念的差異性
2. 大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)治校理念存在差異性的原因分析
三、推進(jìn)大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)協(xié)商治校的建議
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高等教育治理體系現(xiàn)代化:邏輯、困境及路徑[J]. 舒永久,李林玲. 現(xiàn)代教育管理. 2020(06)
[2]我國(guó)高等教育治理現(xiàn)代化的核心要素及其優(yōu)化[J]. 張繼明. 現(xiàn)代教育管理. 2020(06)
[3]“雙一流”視域下的高校校長(zhǎng)治校理念重塑[J]. 田再悅,黃敏. 現(xiàn)代教育管理. 2019(11)
[4]“四點(diǎn)”精準(zhǔn)發(fā)力助推高校治理能力提升[J]. 崔炳輝. 中國(guó)高等教育. 2019(09)
[5]高校內(nèi)部治理創(chuàng)新的政策框架[J]. 周光禮. 探索與爭(zhēng)鳴. 2017(08)
[6]中國(guó)高水平大學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與治校理念研究[J]. 方曉田,鄭白玲. 國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(03)
[7]1949年以來中國(guó)大學(xué)治理的歷史變遷——基于政策變革的思考[J]. 張德祥. 中國(guó)高教研究. 2016(02)
[8]多元化治理過程中的公共事務(wù)協(xié)商機(jī)制[J]. 亓光,李廣文. 探索. 2014(06)
[9]淺論我國(guó)教育治理的有效性[J]. 彭興蓬,彭桂蓉. 長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(02)
[10]中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度與黨委領(lǐng)導(dǎo)下校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制[J]. 李延保. 中國(guó)高等教育. 2008(18)
本文編號(hào):2909543
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