發(fā)布時間：2020-12-06 05:39

　　我國已經(jīng)進入了新時代,新時代有著新目標和新要求。因此,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也必須適應(yīng)新時代的社會發(fā)展,成為推動創(chuàng)新型國家建成的重要手段。高校在建設(shè)創(chuàng)新型國家目標的實現(xiàn)過程中承載著培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的繁重任務(wù),大學生是新時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵主體,大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對新時代我國國家建設(shè)、高等教育改革、大學生高素質(zhì)發(fā)展等都具有重要意義。新時代必須堅持用習近平中國特色社會主義思想來指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展,將創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展作為貫穿創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主題,堅持把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識的培養(yǎng)作為相關(guān)課程教育和活動的核心內(nèi)容,并將高校思想政治教育“三全育人”模式貫穿于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全過程,營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新生態(tài),形成新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新局面。新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有獨特的時代特征,本文堅持理論與實踐相結(jié)合的研究方法,全面論述了新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的主要問題并提出了相關(guān)對策。首先,通過對相關(guān)文獻進行分析研究,論述了國內(nèi)和國外相應(yīng)的研究現(xiàn)狀。通過問卷調(diào)查,獲取了新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀,在找到新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要成績的同時,重點對新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的主要問題進行了闡述... 

【文章來源】：西安科技大學陜西省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時代建設(shè)創(chuàng)新型國家的必要之舉
        1.1.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時代以人民為中心的重要體現(xiàn)
        1.1.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時代高等教育改革的重要內(nèi)容
        1.1.4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時代青年成長成才的新舞臺
        1.1.5 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時代發(fā)揮思想政治教育作用的有效途徑
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實意義
    1.3 國內(nèi)外研究文獻綜述
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.4 研究方法
2 新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概述
    2.1 新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的含義
        2.1.1 新時代
        2.1.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
    2.2 新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的原則、目標和新要求
        2.2.1 新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的原則
        2.2.2 新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標
        2.2.3 新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新要求
    2.3 新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的關(guān)聯(lián)
        2.3.1 思想政治教育“三全育人”模式與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
        2.3.2 思想政治教育為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供指導和保障
        2.3.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為思想政治教育提供新視角
3 新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀
    3.1 新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育調(diào)查設(shè)計
        3.1.1 調(diào)查問卷
        3.1.2 調(diào)查對象
        3.1.3 調(diào)查結(jié)果
    3.2 新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得的主要成果
        3.2.1 社會逐漸重視,氛圍逐漸濃厚
        3.2.2 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系逐步構(gòu)建
        3.2.3 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念逐步提高
    3.3 新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的主要問題
        3.3.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)參與度低
        3.3.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率低
        3.3.3 社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的支持不到位
        3.3.4 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系不完善
4 新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在問題的原因分析
    4.1 社會原因
        4.1.1 傳統(tǒng)落后觀念的束縛
        4.1.2 多方合力體系未形成
        4.1.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施不完善
    4.2 高校原因
        4.2.1 實踐育人理念滯后
        4.2.2 高校發(fā)展水平不平衡
        4.2.3 “三全育人”模式的落實存在差距
        4.2.4 未形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園氛圍
    4.3 學生原因
        4.3.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主動性有待提高
        4.3.2 缺少持之以恒的精神
        4.3.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認識不足
5 新時代加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的對策
    5.1 加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的宏觀規(guī)劃
        5.1.1 樹立以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略為主題的教育理念
        5.1.2 切實完善好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育配套政策
        5.1.3 打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的良好社會環(huán)境
    5.2 建立并完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系
        5.2.1 充分發(fā)揮思想政治教育的導向作用
        5.2.2 建立完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育育人體系
        5.2.3 構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育多樣化平臺
    5.3 強化個人與家庭合力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
        5.3.1 樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學習理念
        5.3.2 提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力
        5.3.3 家庭的支持和配合
結(jié)論
致謝
參考文獻
附錄
攻讀學位期間發(fā)表的論文



本文編號：2900827