本文關(guān)鍵詞：論統(tǒng)編教材《普通話語音和播音發(fā)聲》中對(duì)吐字發(fā)聲的指導(dǎo)缺失及改進(jìn)意見，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對(duì)于學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)的學(xué)生來說,練好扎實(shí)的普通話基本功,才能為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)及工作提供最基礎(chǔ)的保障。而播音主持專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后從事廣播電視播音主持工作的人也為數(shù)不少,作為未來現(xiàn)代傳媒的“喉舌”,語言的規(guī)范就顯得尤為重要,學(xué)好吐字發(fā)聲意義重大而深遠(yuǎn)。中國(guó)傳媒大學(xué)出版社出版的《普通話語音和播音發(fā)聲》是各高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課教材,它對(duì)于學(xué)習(xí)吐字發(fā)聲起到了關(guān)鍵性的指導(dǎo)作用,功不可沒。筆者在使用教材及教學(xué)工作的過程中發(fā)現(xiàn)這本教材在部分編寫上存在一定指導(dǎo)缺失,描述不夠嚴(yán)謹(jǐn),容易引起歧義,且缺少實(shí)用性,使學(xué)生不知道該如何進(jìn)行實(shí)際操作。筆者在教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)過調(diào)查、研究及反復(fù)驗(yàn)證,以探討的形式對(duì)教材中出現(xiàn)指導(dǎo)缺失的內(nèi)容提出了一些自己的拙見,并對(duì)教材進(jìn)行了一些改動(dòng)和補(bǔ)充。對(duì)教材中某些文字描述不清晰的段落做了具體的說明,并輔以圖片進(jìn)行闡述。對(duì)教材中的理論知識(shí)多于實(shí)際運(yùn)用及操作方法的問題,通過生動(dòng)的例子,將理論與實(shí)際相結(jié)合,使內(nèi)容更加便于操作和學(xué)習(xí)。
【關(guān)鍵詞】：普通話 發(fā)聲 語音 教材缺失
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G222.2-4;G642
【目錄】：

• 摘要3-4
• abstract4-8
• 第1章 引言8-11
• 1.1 選題背景及研究意義8-10
• 1.1.1 選題背景8-9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 研究方法10-11
• 第2章 聲母吐字發(fā)音的指導(dǎo)缺失及改進(jìn)意見11-21
• 2.1 聲母發(fā)音部位的指導(dǎo)缺失及改進(jìn)意見11-15
• 2.1.1 唇齒阻“f”11-12
• 2.1.2 舌尖前阻“z、c、s”12-13
• 2.1.3 舌面阻“j、q、x”13
• 2.1.4 舌尖后阻“zhi、chi、shi、r”13-14
• 2.1.5 雙唇阻“b、p、m”14-15
• 2.2 聲母發(fā)音方法的指導(dǎo)缺失及改進(jìn)意見15-17
• 2.2.1 塞音15-16
• 2.2.2 擦音16
• 2.2.3 塞擦音16-17
• 2.2.4 聲母清濁的區(qū)分17
• 2.3 常見的聲母發(fā)音易錯(cuò)點(diǎn)及實(shí)際指導(dǎo)方法17-21
• 2.3.1 字頭無力，，含糊不清17-18
• 2.3.2 平舌音“z、c、s”與翹舌音“zhi、chi、shi”的分辨18-19
• 2.3.3“n”、“l(fā)”的分辨19
• 2.3.4 尖音19-21
• 第3章 韻母吐字發(fā)音的指導(dǎo)缺失及改進(jìn)意見21-32
• 3.1 舌位圖認(rèn)讀的指導(dǎo)缺失及改進(jìn)意見21-22
• 3.2 單元音韻母發(fā)音的指導(dǎo)缺失及改進(jìn)意見22-26
• 3.2.1 單元音“a”22-23
• 3.2.2 單元音“o”23-24
• 3.2.3 單元音“e”24
• 3.2.4 單元音“i”24-25
• 3.2.5 單元音“u”、“ü”25
• 3.2.6 卷舌元音“er”25-26
• 3.3 復(fù)韻母發(fā)音的指導(dǎo)缺失及改進(jìn)意見26-27
• 3.3.1“e”做韻母時(shí)的變化26-27
• 3.4 鼻韻母吐字發(fā)音的指導(dǎo)缺失及改進(jìn)意見27-29
• 3.4.1 前鼻音歸音方法27-28
• 3.4.2 鼻尾音韻母的舌位變化規(guī)律28-29
• 3.5 常見的韻母發(fā)音易錯(cuò)點(diǎn)及實(shí)際指導(dǎo)方法29-32
• 3.5.1 前后鼻音的對(duì)比29
• 3.5.2 發(fā)音略扁29-30
• 3.5.3“o”與“e”的分辨30
• 3.5.4 歸音不到位30-32
• 第4章 語流中吐字發(fā)音的指導(dǎo)缺失及改進(jìn)意見32-36
• 4.1 吐字發(fā)音在語流中變化的指導(dǎo)缺失及改進(jìn)意見32-34
• 4.1.1 音位變體原理對(duì)吐字發(fā)音的意義32-34
• 4.2 語流中詞的輕重格式變化的指導(dǎo)缺失及改進(jìn)意見34
• 4.3 語流中聲調(diào)的變調(diào)規(guī)律的指導(dǎo)缺失及改進(jìn)意見34-36
• 第5章 科學(xué)發(fā)聲的指導(dǎo)缺失及改進(jìn)意見36-50
• 5.1 口腔控制及喉部控制的結(jié)合運(yùn)用36-39
• 5.1.1 口腔控制及喉部控制的關(guān)系36-37
• 5.1.2 口腔控制及喉部控制的結(jié)合在作品中的綜合運(yùn)用37-39
• 5.2 呼吸控制及聲音彈性的結(jié)合運(yùn)用39-42
• 5.2.1 呼吸控制及聲音彈性的關(guān)系39-40
• 5.2.2 呼吸控制及聲音彈性的結(jié)合在作品中的綜合運(yùn)用40-42
• 5.3 喉部控制與呼吸控制及口腔控制的配合42-45
• 5.3.1 喉部控制與呼吸控制及口腔控制的關(guān)系42-44
• 5.3.2 喉部控制與呼吸控制及口腔控制的結(jié)合在作品中的綜合運(yùn)用44-45
• 5.4“情”、“聲”、“氣”的結(jié)合運(yùn)用45-50
• 5.4.1“情”、“聲”、“氣”之間的關(guān)系45-47
• 5.4.2“情”、“聲”、“氣”的結(jié)合在作品中的綜合運(yùn)用47-50
• 第6章 結(jié)論與展望50-52
• 致謝52-53
• 參考文獻(xiàn)53-54
• 附錄54-56
• 攻讀學(xué)位論文期間的研究成果56

【相似文獻(xiàn)】

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