隨著社會(huì)快速發(fā)展,各種社會(huì)問題和矛盾也浮出水面。提供專業(yè)化服務(wù)的社會(huì)工作作為一種專業(yè)進(jìn)入了人們的視線,并受到關(guān)注,隨著社會(huì)的發(fā)展,不同形式和深度的社會(huì)工作教育也在大力發(fā)展。中國研究生招生擴(kuò)展工作的持續(xù)進(jìn)行,使得社會(huì)工作研究生人員得到了同步增長(zhǎng)。但是由于我國社會(huì)工作教育發(fā)展起步晚、社會(huì)認(rèn)可度不高等原因,選擇社會(huì)工作專業(yè)的研究生就業(yè)舉步艱難,壓力大量來于他們的研究學(xué)習(xí)和就業(yè)中,這可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)人焦慮水平增高,引起更嚴(yán)重的心理問題。以新疆X高校的社會(huì)工作研究生為本文的研究對(duì)象,選擇問卷抽查表和焦慮評(píng)估測(cè)查研究生的三個(gè)基本情況:個(gè)人基礎(chǔ)情況和學(xué)習(xí)擇業(yè)情況以及焦慮情緒狀況。獲取社會(huì)工作研究生的學(xué)習(xí)和擇業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)分析,針對(duì)焦慮情況及相關(guān)心理影響因素進(jìn)一步研究分析,建立在此數(shù)據(jù)或結(jié)論中的基礎(chǔ)上作出有效對(duì)策和建議,為社會(huì)工作研究生減壓,促進(jìn)研究生心理健康發(fā)展。通過對(duì)問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)描述和分析,研究結(jié)果如下:研究生全面性焦慮水平較高,通過單向數(shù)據(jù)分析,結(jié)果表明:性別、年級(jí)、戶口性質(zhì)、獨(dú)生子女情況、評(píng)價(jià)的專業(yè)實(shí)踐、評(píng)估研究生生活、未來的工作的期望和專業(yè)銜接的程度,是否有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),影響焦慮分?jǐn)?shù);最后根據(jù)調(diào)查結(jié)果,對(duì)產(chǎn)生社會(huì)工作專業(yè)研究生就業(yè)焦慮問題的原因從政策、社會(huì)和學(xué)校以及個(gè)人三個(gè)方面進(jìn)行剖析,并以此提出了相關(guān)對(duì)策和建議。
【學(xué)位單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G643;C916
【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    （一）選題背景及意義
        1、選題背景
        2、選題意義
    （二）文獻(xiàn)綜述
        1、國外研究綜述
        2、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        3、研究述評(píng)
    （三）研究設(shè)計(jì)
        1、調(diào)查目的
        2、抽樣程序及樣本分析法
        3、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)
        4、樣本結(jié)構(gòu)分析
    （四）研究思路與方法
        1、研究思路
        2、研究方法
    （五）創(chuàng)新點(diǎn)
一、相關(guān)概念界定及理論基礎(chǔ)
    （一）相關(guān)概念界定
        1、就業(yè)焦慮
        2、社會(huì)工作
    （二）理論基礎(chǔ)
        1、社會(huì)認(rèn)同理論
        2、增能理論
二、新疆X高校社會(huì)工作專業(yè)研究生就業(yè)焦慮現(xiàn)狀分析
    （一）新疆X高校社會(huì)工作專業(yè)基本概況
        1、招生情況
        2、就業(yè)情況
    （二）調(diào)查對(duì)象的基本情況
    （三）就業(yè)焦慮現(xiàn)狀分析
        1、女研究生就業(yè)焦慮均值高
        2、研究生畢業(yè)生就業(yè)焦慮均值高
        3、城鎮(zhèn)戶口研究生就業(yè)焦慮均值高
        4、非獨(dú)生子女研究生就業(yè)焦慮均值高
        5、未來工作與專業(yè)不對(duì)口的研究生就業(yè)焦慮均值高
三、新疆X高校社會(huì)工作專業(yè)研究生產(chǎn)生就業(yè)焦慮存在的原因
    （一）政策層面
    （二）社會(huì)層面
        1、社會(huì)對(duì)本專業(yè)認(rèn)同度低
        2、薪資待遇低
    （三）學(xué)校層面
        1、社會(huì)工作師資力量不足
        2、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作不完善
    （四）個(gè)人層面
        1、工作方向迷茫,自我認(rèn)同感差
        2、自身專業(yè)課知識(shí)欠缺
四、新疆社會(huì)工作專業(yè)研究生就業(yè)焦慮心理應(yīng)對(duì)的有效對(duì)策
    （一）政策層面
        1、加快推進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)崗位開發(fā)
    （二）社會(huì)層面
        1、基于社會(huì)認(rèn)同理論,加大宣傳普及
        2、提升社工崗位薪酬待遇
    （三）學(xué)校層面
        1、完善相關(guān)教育體系,加大師資力量建設(shè)
        2、完善學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的職能與各項(xiàng)建設(shè)
    （四）個(gè)人層面
        1、理性選擇考研和就業(yè),樹立正確價(jià)值觀
        2、明確實(shí)習(xí)目標(biāo),加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃
五、結(jié)論
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝

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