本文關(guān)鍵詞：國(guó)家治理現(xiàn)代化視域下大學(xué)生法治觀培育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國(guó)當(dāng)前正處在深化改革的關(guān)鍵時(shí)期,全面深化改革的目標(biāo)之一就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理的現(xiàn)代化。法治與國(guó)家治理關(guān)系密切,主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面,法治是國(guó)家治理的基本方式;另一方面,法治也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。隨著國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn),人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到法治對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的重要性,從一定意義上講,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)即法治經(jīng)濟(jì)、和諧社會(huì)即法治社會(huì)、文明國(guó)家亦即法治國(guó)家。大學(xué)生作為國(guó)家的重要人才資源,是國(guó)家發(fā)展的建設(shè)者和參與者。法治國(guó)家建設(shè)離不開(kāi)大學(xué)生的參與,大學(xué)生的法治觀水平對(duì)國(guó)家治理具有重要影響。在此背景下,開(kāi)展大學(xué)生的法治觀研究不僅具有一定理論意義,更富有現(xiàn)實(shí)意義。大學(xué)生法治觀水平直接關(guān)系到大學(xué)生的法治素養(yǎng),而大學(xué)生的法治素養(yǎng)又關(guān)乎法治中國(guó)建設(shè)的成敗,法治觀培育應(yīng)當(dāng)作為現(xiàn)在高等教育的迫切任務(wù)來(lái)抓。由于受到各種原因的綜合影響,當(dāng)代大學(xué)生的法治觀念和法治思維同培育目標(biāo)還有一定的差距,特別是有些大學(xué)對(duì)法治觀培育的重視程度還不夠。這與國(guó)家治理現(xiàn)代化的要求是存在差距的。正因如此,對(duì)大學(xué)生法治觀培育的研究就顯得非常必要。本文主要有四個(gè)部分。第一部分主要是相關(guān)概念的界定和它們之間的關(guān)系。通過(guò)對(duì)法治以及治理等相關(guān)概念的闡釋,指出法治與國(guó)家治理現(xiàn)代化二者之間的相互關(guān)系,也指明了法治觀培育對(duì)國(guó)家治理現(xiàn)代化具有重要的意義。第二部分主要介紹了法治觀培育的現(xiàn)實(shí)要求。也就是在國(guó)家治理現(xiàn)代化的背景下,依據(jù)全面推進(jìn)依法治國(guó)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的契機(jī),將大學(xué)生法治觀培育同這些現(xiàn)實(shí)背景相結(jié)合,從而使大學(xué)生法治觀培育更富有的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。第三部分主要介紹了法治觀培育的現(xiàn)狀并試圖找出造成這些現(xiàn)狀的原因。高校在大學(xué)生法治觀培育中具有至關(guān)重要的作用,故此,第三部分首先通過(guò)對(duì)大學(xué)生法治觀現(xiàn)狀的分析,找出了造成大學(xué)生法治觀出現(xiàn)偏差的原因。緊接著又介紹了高校在法治觀培育中存在的問(wèn)題,為第四部分的寫(xiě)作奠定了基礎(chǔ)。第四部分是在前幾部分研究的基礎(chǔ)上,探尋切實(shí)可行的大學(xué)生法治觀培育路徑。第四部分主要從完善法治觀培育內(nèi)容、確立法治思維、樹(shù)立法治信仰、完善培育機(jī)制、優(yōu)化法治環(huán)境等方面展開(kāi)論述,以期找尋出適合大學(xué)生法治觀培育的路徑。通過(guò)對(duì)大學(xué)生法治觀培育路徑的研究,可以知道我們?cè)诜ㄖ斡^培育方面還存在許多不足,還有很長(zhǎng)的路要走。大學(xué)生法治觀培育不僅需要高校的重視,還需要全社會(huì)的重視和幫助。法治觀培育需要堅(jiān)持不懈,要對(duì)全體社會(huì)成員持之以恒地進(jìn)行法治教育,從而提高公民的法治觀水平,形成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的法律素質(zhì)。法治觀的培育不僅有利于大學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,而且也有利于法治國(guó)家和法治社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】：法治觀 國(guó)家治理 現(xiàn)代化 培育
【學(xué)位授予單位】：蘭州交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 導(dǎo)論10-16
• 一、選題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-13
• （一）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀10-11
• （二）國(guó)外研究現(xiàn)狀11-13
• 二、選題的背景、目的及意義13-15
• （一）選題背景13-14
• （二）選題目的14
• （三）選題意義14-15
• 三、研究思路和方法15-16
• （一）研究思路15
• （二）研究方法15-16
• 第一章 法治與國(guó)家治理現(xiàn)代化16-26
• 第一節(jié) 法治與國(guó)家治理現(xiàn)代化之內(nèi)涵界定16-20
• 一、法治與法治觀培育16-19
• 二、國(guó)家治理現(xiàn)代化19-20
• 第二節(jié) 法治是國(guó)家治理現(xiàn)代化的表征20-23
• 一、法治是國(guó)家治理現(xiàn)代化的基本方式21-22
• 二、法治是國(guó)家治理現(xiàn)代化的內(nèi)在價(jià)值22-23
• 三、法治是國(guó)家治理現(xiàn)代化的根本保障23
• 第三節(jié) 法治是國(guó)家治理現(xiàn)代化的必由之路23-26
• 一、法治是基本治國(guó)方略23-24
• 二、國(guó)家治理體系的法制化與治理能力的法治化24-26
• 第二章 大學(xué)生法治觀培育的現(xiàn)實(shí)要求26-33
• 第一節(jié) 國(guó)家治理現(xiàn)代化是大學(xué)生法治觀培育的時(shí)代背景26-27
• 一、國(guó)家治理現(xiàn)代化對(duì)大學(xué)生法治觀培育指明新的方向26-27
• 二、國(guó)家治理現(xiàn)代化豐富了大學(xué)生法治觀培育的內(nèi)容27
• 第二節(jié) 全面依法治國(guó)是大學(xué)生法治觀培育的現(xiàn)實(shí)契機(jī)27-28
• 一、確立憲法至上的觀念27-28
• 二、培育大學(xué)生法治運(yùn)行理論28
• 第三節(jié) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀是大學(xué)生法治觀培育的重要依據(jù)28-31
• 一、保障國(guó)家層面核心價(jià)值觀的踐行29
• 二、彰顯社會(huì)層面核心價(jià)值觀的踐行29-30
• 三、促進(jìn)公民層面核心價(jià)值觀的踐行30-31
• 第四節(jié) 大學(xué)生法治觀是思想政治素質(zhì)的內(nèi)在要求31-33
• 一、思想政治素質(zhì)是個(gè)人發(fā)展的基本品質(zhì)31
• 二、法治觀培育是思想政治素質(zhì)的基本要求31-33
• 第三章 大學(xué)生法治觀培育的現(xiàn)狀及原因分析33-49
• 第一節(jié) 大學(xué)生法治觀的表現(xiàn)及治理要求33-41
• 一、法律知識(shí)存在欠缺，亟待完善36-38
• 二、法治意識(shí)比較薄弱，急需提高38-40
• 三、法治實(shí)踐能力有所不足，有待增強(qiáng)40-41
• 第二節(jié) 大學(xué)生法治觀出現(xiàn)偏差原因分析41-45
• 一、傳統(tǒng)思想對(duì)大學(xué)生法治觀的影響41-42
• 二、西方法治觀對(duì)大學(xué)生法治觀的影響42-43
• 三、社會(huì)法治環(huán)境對(duì)大學(xué)生法治觀的影響43-44
• 四、學(xué)校教育對(duì)大學(xué)生法治觀的影響44
• 五、大學(xué)生自身因素對(duì)其法治觀的影響44-45
• 第三節(jié) 高校法治觀培育現(xiàn)狀與治理現(xiàn)代化的要求存在差距45-49
• 一、對(duì)大學(xué)生法治觀培育重視不足，，與國(guó)家治理現(xiàn)代化要求不符46-47
• 二、主要采取簡(jiǎn)單的守法教育47
• 三、法治觀培育方式單一47-48
• 四、培育主體自身存在的問(wèn)題48-49
• 第四章 大學(xué)生法治觀的培育路徑49-66
• 第一節(jié) 完善法治觀培育的知識(shí)結(jié)構(gòu)49-54
• 一、優(yōu)化法治觀培育的內(nèi)容49-51
• 二、吸收傳統(tǒng)法治文化精華51-52
• 三、借鑒國(guó)外法治教育理念52-54
• 第二節(jié) 確立法治思維樹(shù)立法治信仰54-57
• 一、確立法治思維55-56
• 二、樹(shù)立法治信仰56-57
• 第三節(jié) 營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境57-61
• 一、積極開(kāi)展法治實(shí)踐教育活動(dòng)57-58
• 二、定期開(kāi)展警示教育58-59
• 三、創(chuàng)設(shè)法律互助平臺(tái)59-60
• 四、重視輿論宣傳60-61
• 第四節(jié) 完善多樣性培育機(jī)制61-66
• 一、進(jìn)一步健全法治觀培育的機(jī)構(gòu)設(shè)置61-62
• 二、建設(shè)現(xiàn)代化法治觀的培育隊(duì)伍62-63
• 三、明確法治觀培育的責(zé)任主體63-64
• 四、創(chuàng)新法治觀培育的制度安排64-66
• 結(jié)語(yǔ)66-67
• 致謝67-68
• 參考文獻(xiàn)68-70
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果70

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李全文;;論大學(xué)生法治觀養(yǎng)成的目標(biāo)[J];安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

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6 曾

本文編號(hào)：287174