當(dāng)前,我國已進(jìn)入“全面推進(jìn)依法治國”的新時(shí)期,具有中國特色的社會主義法律體系已經(jīng)形成,法治政府建設(shè)、司法體制改革正在穩(wěn)步推進(jìn),與法治國家建設(shè)相配套的普法宣傳教育已經(jīng)開啟了“七五”新篇章。大學(xué)生擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)全面依法治國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任,其法治意識的狀況關(guān)乎我國未來的法治化進(jìn)程,在國家和高校的推動下,大學(xué)生的法治意識培養(yǎng)取得了一定的成績,但仍然存在亟待改進(jìn)的不足之處,這就需要以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論、馬克思主義法治觀以及中國特色社會主義法治理論為指導(dǎo),厘清概念、明確必要性,基于我國高校實(shí)際情況總結(jié)成績、洞察問題、明晰原因,并立足中國具體國情、汲取外國有益經(jīng)驗(yàn)提出改善大學(xué)生法治意識培養(yǎng)的可行方案。論文共分為五個(gè)部分。第一部分介紹了大學(xué)生法治意識培養(yǎng)的背景、目的和意義,并對國內(nèi)外的相關(guān)研究現(xiàn)狀予以綜述,說明了本文的研究的內(nèi)容、方法和創(chuàng)新之處。第二部分界定了大學(xué)生法治意識培養(yǎng)的相關(guān)概念,提出了論文研究的理論基礎(chǔ)。第三部分總結(jié)了大學(xué)生群體的特點(diǎn)并根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)和幾所高校在法治意識培養(yǎng)方面所做的工作,從大學(xué)生的法治意識狀況以及高校開設(shè)的課程、搭建的平臺、法治校園建設(shè)等方面總結(jié)出大學(xué)生法治意識培養(yǎng)取得的成績,從大學(xué)生自身問題、教育者的觀念、大學(xué)生法治意識培養(yǎng)的保障條件、培養(yǎng)環(huán)境等方面分析存在的不足之處,并挖掘其背后的原因,包括重視程度不夠、內(nèi)容方式單調(diào)、制度尚不完備、未形成有效合力以及環(huán)境建設(shè)不到位。第四部分根據(jù)前文奠定的基礎(chǔ),提出了改善當(dāng)代大學(xué)生法治意識培養(yǎng)的對策,從深化認(rèn)識、堅(jiān)持原則、明確內(nèi)容、優(yōu)化途徑四個(gè)方面著手,分別進(jìn)行論述。第五部分為本文的結(jié)論,對全文進(jìn)行概括和總結(jié)。
【學(xué)位單位】：東北林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2017
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究的背景、目的意義
        1.1.1 研究的背景
        1.1.2 研究的目的
        1.1.3 研究的意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.3 研究綜述
    1.3 研究的主要內(nèi)容、研究的方法及創(chuàng)新之處
        1.3.1 研究的主要內(nèi)容
        1.3.2 研究的方法
        1.3.3 創(chuàng)新之處
2 大學(xué)生法治意識培養(yǎng)相關(guān)問題概述
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 法治和法制
        2.1.2 法治意識
        2.1.3 大學(xué)生法治意識培養(yǎng)
    2.2 大學(xué)生法治意識培養(yǎng)研究的理論基礎(chǔ)
        2.2.1 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論
        2.2.2 馬克思主義法治觀
        2.2.3 中國特色社會主義法治理論
    2.3 大學(xué)生法治意識培養(yǎng)的必要性
        2.3.1 全面推進(jìn)依法治國的必然要求
        2.3.2 踐行社會主義核心價(jià)值觀的必然選擇
        2.3.3 促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的必要條件
        2.3.4 減少大學(xué)生違法犯罪的重要保障
        2.3.5 實(shí)現(xiàn)大學(xué)生現(xiàn)代化的重要環(huán)節(jié)
    2.4 本章小結(jié)
3 大學(xué)生法治意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
    3.1 大學(xué)生的特點(diǎn)
        3.1.1 群體相對集中
        3.1.2 思想觀念可塑
        3.1.3 學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)
        3.1.4 人格日漸成熟
    3.2 大學(xué)生法治意識培養(yǎng)取得的成就
        3.2.1 大學(xué)生對法治的關(guān)注度有所提高
        3.2.2 大學(xué)生法治意識培養(yǎng)內(nèi)容被納入課程當(dāng)中
        3.2.3 大學(xué)生法治意識培養(yǎng)的平臺更加廣泛
        3.2.4 法治校園建設(shè)初見成效
    3.3 大學(xué)生法治意識培養(yǎng)存在的問題
        3.3.1 大學(xué)生法治意識培養(yǎng)效果不盡如人意
        3.3.2 大學(xué)生法治意識培養(yǎng)的觀念保守落后
        3.3.3 大學(xué)生法治意識培養(yǎng)的理論實(shí)踐脫節(jié)
        3.3.4 大學(xué)生法治意識培養(yǎng)的保障條件缺位
        3.3.5 大學(xué)生法治意識培養(yǎng)的環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜
    3.4 大學(xué)生法治意識培養(yǎng)存在問題的原因分析
        3.4.1 大學(xué)生法治意識培養(yǎng)的重視程度不夠
        3.4.2 大學(xué)生法治意識培養(yǎng)的內(nèi)容方式單調(diào)
        3.4.3 大學(xué)生法治意識培養(yǎng)制度體系不完備
        3.4.4 大學(xué)生法治意識培養(yǎng)未形成有效合力
        3.4.5 大學(xué)生法治意識培養(yǎng)環(huán)境建設(shè)不到位
    3.5 本章小結(jié)
4 大學(xué)生法治意識培養(yǎng)的對策
    4.1 堅(jiān)持大學(xué)生法治意識培養(yǎng)的原則
        4.1.1 道德教育與法治教育相結(jié)合的原則
        4.1.2 正面引導(dǎo)與反面警示相結(jié)合的原則
        4.1.3 意識提高與行為改善相結(jié)合的原則
        4.1.4 長期性系統(tǒng)性針對性相結(jié)合的原則
    4.2 明確大學(xué)生法治意識培養(yǎng)的內(nèi)容
        4.2.1 加強(qiáng)大學(xué)生法律知識的傳授
        4.2.2 增添彰顯時(shí)代特色的新內(nèi)容
        4.2.3 強(qiáng)化大學(xué)生法治思維的培養(yǎng)
        4.2.4 增進(jìn)大學(xué)生守法意識的培養(yǎng)
        4.2.5 注重大學(xué)生法律信仰的培養(yǎng)
    4.3 優(yōu)化大學(xué)生法治意識培養(yǎng)的途徑
        4.3.1 加強(qiáng)重視程度，提高法治意識培養(yǎng)整體地位
        4.3.2 更新培養(yǎng)方法，促進(jìn)法治意識的內(nèi)化和外化
        4.3.3 整合培養(yǎng)資源，形成社會學(xué)校家庭多方合力
        4.3.4 構(gòu)建保障體系，提供制度運(yùn)作上的有力支持
        4.3.5 凈化培養(yǎng)環(huán)境，營造出法律至上的法治氛圍
    4.4 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2870695