本文關(guān)鍵詞：改革開放以來新疆高校反分裂反滲透研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究新疆高校在改革開放以來的反分裂反滲透,就應(yīng)該正確認(rèn)識新疆的歷史和美好的發(fā)展前景。新疆自古以來就是多民族聚居,多宗教匯集,多種文化交融的地區(qū),改革開放以來,我們國家走上勵精圖治的發(fā)展之路,在黨和國家的大力扶持下,迎著改革開放的東風(fēng),新疆也迎來前所未有發(fā)展機遇。然而,境內(nèi)外民族分裂勢力在新疆制造一系列分裂和破壞活動使新疆的穩(wěn)定和發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),對新疆各族人民的感情造成了極大的傷害,嚴(yán)重破壞了新疆和諧的民族關(guān)系。因此,維護新疆的穩(wěn)定,與民族分裂勢力進行堅決斗爭是新疆人民義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。長期以來,民族分裂勢力不斷加強對意識形態(tài)領(lǐng)域的分裂與滲透,新疆高校成為分裂與反分裂爭奪的主戰(zhàn)場。民族分裂分子利用高校大學(xué)生文化知識水平較高,年輕化等特點,把高校大學(xué)生作為主要爭奪的目標(biāo),在學(xué)生群體中鼓吹民族分裂思想,煽動高校學(xué)生參與民族分裂活動,因此在高校開展維護祖國統(tǒng)一、加強民族團結(jié)的思想教育活動勢在必行,研究新疆高校自改革開放以來反分裂反滲透的意義重大。本篇文章主要是從以下四個方面對改革開放以來新疆高校反分裂反滲透進行研究。第一部分:引言主要從選題背景及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀等方面展開論述,介紹了本文的研究內(nèi)容、研究方法和創(chuàng)新點、不足等方面的內(nèi)容。第二部分:以改革開放以來民族分裂勢力對新疆高校分裂滲透為歷史線索,理清新疆高校反分裂反滲透的歷史脈絡(luò)。第三部分:對新疆高校在反分裂反滲透過程中所取得的實效性經(jīng)驗進行總結(jié),以達到進一步提高新疆高校反分裂反滲透效果的目的。第四部分:通過新疆高校在反分裂反滲透斗爭中取得的基本經(jīng)驗,得出幾點當(dāng)前新疆高校反分裂反滲透工作面臨的問題并提出對策建議。
【關(guān)鍵詞】：改革開放 新疆高校 反分裂反滲透
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：D631.4;G641
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 1.引言8-16
• 1.1 選題背景和研究意義8-9
• 1.1.1 選題背景8
• 1.1.2 研究意義8-9
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-14
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀9-13
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3 研究思路與方法14-15
• 1.3.1 研究思路14
• 1.3.2 研究方法14-15
• 1.4 研究重點、難點、創(chuàng)新點15-16
• 1.4.1 研究的重點、難點15
• 1.4.2 研究的創(chuàng)新點15-16
• 2.改革開放以來敵對勢力對新疆高校分裂與滲透16-24
• 2.1 改革開放以來敵對勢力對新疆高校分裂滲透的歷史回顧16-22
• 2.1.1 20世紀(jì)70年代末至80年代在新疆高校宣揚“雙泛思想”16-17
• 2.1.2 20世紀(jì)90年代境內(nèi)外“三股勢力”加劇對新疆高校滲透17-19
• 2.1.3 新世紀(jì)以來敵對勢力對新疆高校分裂滲透的新動態(tài)19-22
• 2.2 改革開放以來敵對勢力在新疆高校分裂滲透的危害22-24
• 2.2.1 腐蝕少數(shù)師生思想，污染校園文化22
• 2.2.2 干擾高校教學(xué)秩序，破壞育人環(huán)境22-23
• 2.2.3 造成極少數(shù)師生走上犯罪道路，給社會帶來嚴(yán)重危害23-24
• 3.改革開放以來新疆高校反分裂反滲透實踐教育取得的經(jīng)驗24-38
• 3.1 始終堅持黨對新疆高校反分裂反滲透的領(lǐng)導(dǎo)24-27
• 3.1.1 黨中央、自治區(qū)黨委始終高度重視高校反分裂反滲透工作24-25
• 3.1.2 加強高校黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)25-26
• 3.1.3 堅決抵御宗教向高校滲透26-27
• 3.2 做好大學(xué)生思想政治工作是反分裂反滲透教育的重要保證27-31
• 3.2.1 構(gòu)建思想政治理論課地方課程體系27-29
• 3.2.2 加強和改進大學(xué)生思想政治教育的“三項工程”29-30
• 3.2.3 進一步加強了高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)30-31
• 3.3 高校思想政治理論課實踐教學(xué)是反分裂反滲透教育的重要途徑31-33
• 3.3.1 加強了思想政治理論課和學(xué)科建設(shè)31-32
• 3.3.2 加強了思想理論課教師隊伍建設(shè)32-33
• 3.3.3 加強了高校思想政治教育學(xué)術(shù)課題研究33
• 3.4 形式多樣的主題教育活動是反分裂分滲透教育的重要載體33-38
• 3.4.1 開展民族團結(jié)教育工作33-34
• 3.4.2 開展“熱愛偉大祖國，，建設(shè)美好家園”主題教育活動34-35
• 3.4.3 深入開展反分裂反滲透集中教育活動35-36
• 3.4.4 以網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)揮反分裂反滲透教育的優(yōu)勢36-38
• 4. 當(dāng)前新疆高校反分裂反滲透面臨的問題與對策建議38-45
• 4.1 當(dāng)前新疆高校反分裂反滲透面臨的問題38-39
• 4.1.1 宗教極端思想對新疆高校的滲透38-39
• 4.1.2 高校思想政治教育針對性和實效性不足39
• 4.2 加強當(dāng)前新疆高校反分裂反滲透的對策建議39-45
• 4.2.1 健全新疆高校的思想政治建設(shè)體系40-41
• 4.2.2 重視和加強高校輿情信息41-42
• 4.2.3 重視少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育42-43
• 4.2.4 堅持以現(xiàn)代文化引領(lǐng)校園文化建設(shè)43-45
• 結(jié)語45-46
• 參考文獻46-50
• 在讀期間發(fā)表的論文50-51
• 后記51

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本文編號：286454