全民健身運動的興起與發(fā)展普及了健美操這一健身項目,在社會對健美操人才需求帶動下,高校也隨之開設(shè)了健美操課程,擴大健美操方向?qū)W生的招收規(guī)模。招生規(guī)模的非量化以及市場的動態(tài)性演變造成了人才供過于求的情況,由此帶來高校健美操學(xué)生就業(yè)困難的局面。就業(yè)困難的現(xiàn)實困境并非不可解決,關(guān)鍵之處在于學(xué)生就業(yè)能力的提升。本文旨在通過這一角度切入透徹性分析就業(yè)能力及其影響因素,進而針對性提出解決方案,改進健美操方向?qū)W生就業(yè)局面,提升就業(yè)競爭力。本文綜合采用文獻資料調(diào)查法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、特爾菲專家調(diào)查法等多種研究方法,以山東省7所高校健美操方向?qū)W生為研究樣本,對其就業(yè)現(xiàn)狀進行調(diào)研與分析。按類型將健美操方向?qū)W生劃分為在校生與畢業(yè)生,分別從就業(yè)率、就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)單位性質(zhì)等方面了解高校健美操方向?qū)W生的就業(yè)現(xiàn)狀。進而以特爾菲法為主軸分析就業(yè)能力的構(gòu)成,明晰就業(yè)能力指標(biāo)體系結(jié)構(gòu),詳細界定健美操方向?qū)W生就業(yè)能力影響因素,運用問卷調(diào)查法搜集畢業(yè)生與在校生的數(shù)據(jù)。最終圍繞影響因素針對性提出提高學(xué)生就業(yè)能力的對策建議,從而緩解高校健美操方向?qū)W生就業(yè)困難,提高就業(yè)率與培養(yǎng)質(zhì)量,促進健美操運動在理論研究與現(xiàn)實都能夠得到更好發(fā)展。通過研究本文得出以下結(jié)論:1、山東省高校健美操方向?qū)W生就業(yè)和兼職的選擇方向上呈現(xiàn)多元化,畢業(yè)生整體就業(yè)率不高,就業(yè)并不一定以健美操方向為主,而非專業(yè)方向的兼職項目多是學(xué)生的選擇,表明專業(yè)并不是學(xué)生的唯一選擇。2、山東省高校健美操方向?qū)W生就業(yè)能力包括思維能力、計劃組織能力、健美操專業(yè)技能、綜合實踐能力以及健美操就業(yè)求職能力5個一級指標(biāo),20個二級指標(biāo)。3、山東省高校健美操方向?qū)W生就業(yè)能力處于一般水平,而思維能力、綜合實踐能力以及就業(yè)求職能力低于均值表現(xiàn)的略差。畢業(yè)生和在校生在思維能力、計劃組織能力、綜合實踐能力以及就業(yè)求職能力存在差異,并且畢業(yè)生這4個方面的能力表現(xiàn)要好于在校生。在不同高校在不同能力維度的對比上看,山東師大、臨沂大學(xué)、曲阜師范大學(xué)高校健美操方向?qū)W生就業(yè)能力較強。4、健美操方向?qū)W生就業(yè)能力影響因素包括個人、學(xué)校、用人單位3個一級影響因素以及23個二級影響因素。5、健美操方向?qū)W生就業(yè)能力提升需要從學(xué)校教育培養(yǎng)、學(xué)生主觀努力以及用人單位重視3個方面合力。
【學(xué)位單位】：首都體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G831.3-4;G647.38
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 國家頒布政策對大學(xué)生就業(yè)的重視
        1.1.2 高校健美操方向?qū)W生就業(yè)形式嚴峻
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究任務(wù)
    1.4 文獻綜述
        1.4.1 核心概念界定
        1.4.2 關(guān)于高校健美操方向?qū)W生就業(yè)相關(guān)研究
        1.4.3 關(guān)于健美操方向?qū)W生就業(yè)能力相關(guān)研究
2 研究對象和研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料研究法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 訪談法
        2.2.4 特爾菲專家調(diào)查法
        2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 山東省高校健美操方向?qū)W生基本情況分析
        3.1.1 參與調(diào)查的高校健美操方向?qū)W生構(gòu)成情況
        3.1.2 山東省高校健美操方向在校生兼職情況
        3.1.3 山東省高校健美操方向畢業(yè)生就業(yè)情況
    3.2 山東省高校健美操方向?qū)W生就業(yè)能力指標(biāo)體系構(gòu)建
        3.2.1 山東省高校健美操方向?qū)W生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)指標(biāo)確定
        3.2.2 山東省高校健美操方向?qū)W生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)指標(biāo)的因子分析
        3.2.3 山東省高校健美操方向?qū)W生就業(yè)能力量表的各因子分析
    3.3 山東省高校健美操方向?qū)W生就業(yè)能力分析
        3.3.1 山東省高校健美操方向?qū)W生就業(yè)能力現(xiàn)狀
        3.3.2 山東省高校健美操方向?qū)W生就業(yè)能力對比分析
        3.3.3 山東省7所高校健美操方向?qū)W生就業(yè)能力對比分析
    3.4 山東省高校健美操方向?qū)W生就業(yè)能力影響因素
        3.4.1 學(xué)生個人因素
        3.4.2 學(xué)校方面因素
        3.4.3 用人單位因素
    3.5 山東省高校健美操方向?qū)W生就業(yè)能力提升對策
        3.5.1 改善學(xué)校培養(yǎng)模式,落實就業(yè)指導(dǎo)工作
        3.5.2 提高學(xué)生專業(yè)技能,增強就業(yè)規(guī)劃意識
        3.5.3 用人單位開展就業(yè)培訓(xùn),加強校企合作
4 結(jié)論與展望
    4.1 結(jié)論
    4.2 研究展望
參考文獻
致謝
附件

【參考文獻】

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本文編號：2863627