理工類高校所培育的高質(zhì)量人才是我國建設(shè)科技強(qiáng)國的重要支撐力量,因此其肩負(fù)著為國家和社會輸送高質(zhì)量科技創(chuàng)新型人才和應(yīng)用型人才的重任,隨著本科生招生規(guī)模逐年擴(kuò)增,其人才培養(yǎng)的質(zhì)量也日益受到各方關(guān)注。因此,研究理工類本科人才培養(yǎng)質(zhì)量評價指標(biāo)體系,通過實證分析提出提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的對策,具有十分重要的現(xiàn)實意義。本研究首先對理工類本科人才培養(yǎng)質(zhì)量相關(guān)概念的做了闡述,提出了理工類院校的特點及理工類院校本科人才培養(yǎng)的目標(biāo),并對黑龍江省理工類院校進(jìn)行劃分,為實證分析做準(zhǔn)備;對教育質(zhì)量、教育評價也做了簡要介紹。其次,對黑龍江省理工類院�？傮w的培養(yǎng)質(zhì)量現(xiàn)狀做了詳細(xì)分析。把黑龍江省的九所理工類院校按照理工類院校排名劃分為三個層次;接著對黑龍江省理工類院校的生源質(zhì)量、學(xué)習(xí)情況和就業(yè)質(zhì)量這三個方面通過調(diào)查問卷以及查閱資料的形式做了具體分析,為下文評價體系的構(gòu)建及實證分析做準(zhǔn)備。接著,選取理工類院校本科人才培養(yǎng)評價指標(biāo),在發(fā)放調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上,分析了黑龍江省理工類院校的學(xué)生、教師、專家學(xué)者以及各個用人單位對本科人才培養(yǎng)質(zhì)量評價指標(biāo)的重要程度的認(rèn)知,通過SPSS19.0數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,去掉了重要程度認(rèn)知較低的指標(biāo),最終確定了理工類院校本科人才培養(yǎng)質(zhì)量評價指標(biāo)應(yīng)包括基本素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、從業(yè)競爭力、創(chuàng)新能力、就業(yè)質(zhì)量五個一級指標(biāo)及21個二級指標(biāo);接著,采用加權(quán)因子分析法,確定指標(biāo)權(quán)重。從指標(biāo)權(quán)重結(jié)果可知:多元和邏輯思維能力、工具運(yùn)用能力、創(chuàng)新技能所占比重最大,理工類院校的本科生教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的這幾項能力。再者,結(jié)合所得出的指標(biāo)權(quán)重,通過調(diào)查問卷的形式調(diào)查了在校本科生及畢業(yè)三年內(nèi)的理工類專業(yè)本科畢業(yè)生,運(yùn)用TOPSIS評價法,得出黑龍江省理工類院校的本科人才培養(yǎng)質(zhì)量排名。其最后,從學(xué)生自身層面、學(xué)校培養(yǎng)層面、國家和社會層面三個層面對提高黑龍江省理工類院校本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的對策及建議。
【學(xué)位單位】：哈爾濱工程大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G642
【部分圖文】：

黑龍江省理工類院校本科生基本素質(zhì)正負(fù)理想值距離

黑龍江省理工類院校本科生知識結(jié)構(gòu)正負(fù)理想值距離

黑龍江省理工類院校本科生從業(yè)競爭力正負(fù)理想值距離
【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 蘭芳;;基于AHP-Fuzzy模型的高校畢業(yè)生就業(yè)能力評價[J];統(tǒng)計與決策;2015年24期

2 孟凡芹;朱泓;吳旭東;李志義;;面向“新工業(yè)革命”工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建策略[J];高等工程教育研究;2015年05期

3 余明輝;郭錫泉;;現(xiàn)代職業(yè)教育體系下專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的測量與評價[J];中國高教研究;2015年09期

4 張熠;;高校經(jīng)管類創(chuàng)新型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系構(gòu)建研究[J];教育教學(xué)論壇;2015年32期

5 李大勇;;新常態(tài)下提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的思考[J];中國高等教育;2015年09期

6 趙薇;宋根壯;杜希宙;;應(yīng)用型院校建立人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系的策略[J];科教文匯(上旬刊);2015年04期

7 王廣謙;;提高人才培養(yǎng)質(zhì)量必須適應(yīng)新常態(tài)的社會需求[J];中國大學(xué)教學(xué);2015年03期

8 王銳;高宇璇;;本科人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系研究[J];價值工程;2014年27期

9 邱均平;樓雯;;我國高等教育質(zhì)量研究的現(xiàn)狀與發(fā)展——基于計量學(xué)的統(tǒng)計分析結(jié)果[J];宏觀質(zhì)量研究;2013年03期

10 代應(yīng);宋寒;李海燕;;基于模糊層次分析的高校人才培養(yǎng)質(zhì)量評價[J];重慶理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué));2014年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 張玉巖;基于標(biāo)桿管理的高校競爭力研究[D];西安科技大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 張博英;基于數(shù)據(jù)包絡(luò)法的理工類高等院�？冃гu價研究[D];重慶師范大學(xué);2016年

2 張國營;基于SEM的高校科研團(tuán)隊知識共享水平影響因素研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2012年

3 鄭天馳;大學(xué)生就業(yè)能力評價方法研究[D];北京交通大學(xué);2011年

本文編號：2840444