隨著我國高等教育成本分擔(dān)制度的實施,貧困生由于負(fù)擔(dān)不起學(xué)費(fèi)而不能進(jìn)入大學(xué)接受高等教育的問題日益突出。為了保障貧困學(xué)生接受高等教育的權(quán)利和擁有大學(xué)就讀的機(jī)會,中國自1999年開始推行國家助學(xué)貸款制度。但是由于學(xué)生的國家助學(xué)貸款違約率高和銀行放貸積極性不高等問題,政府開始實施新的助學(xué)貸款項目——生源地助學(xué)貸款。自2007年生源地助學(xué)貸款實施以來,歷經(jīng)十余年發(fā)展,貸款規(guī)模不斷擴(kuò)大,貸款金額逐年遞增,是惠及廣大貧困學(xué)子的有力措施,在國家助學(xué)貸款政策中處于重要地位,在保障貧困學(xué)子接受高等教育、促進(jìn)自身發(fā)展發(fā)揮重要作用。從政策文本設(shè)計的角度出發(fā),生源地助學(xué)貸款設(shè)立的目的是為了緩解家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)約束,幫助家庭經(jīng)濟(jì)處于弱勢地位的學(xué)生順利完成高校學(xué)業(yè)。因此,為了實現(xiàn)生源地助學(xué)貸款政策的最初目的,貸款的對象則應(yīng)該被限定為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。高校學(xué)生資助講求公平性、效率性,家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的準(zhǔn)確識別和生源地助學(xué)貸款發(fā)放目標(biāo)準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)則是實現(xiàn)教育公平,提高資助資源使用效率的重要基礎(chǔ)。本研究在定量研究的基礎(chǔ)上聯(lián)合質(zhì)性研究的方法,在對H省22所高校16806人進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上運(yùn)用多重貧困識別標(biāo)準(zhǔn)和Ravallion反事實模型,設(shè)定不同的貧困線并且以擬合模型的傾向性分?jǐn)?shù)的方法分析生源地助學(xué)貸款發(fā)放目標(biāo)的瞄準(zhǔn)性,并且分析生源地助學(xué)貸款政策目標(biāo)瞄準(zhǔn)效果。研究發(fā)現(xiàn)無論以何種貧困識別標(biāo)準(zhǔn)定義家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,生源地助學(xué)貸款的誤貸率和漏貸率都較高,均達(dá)到50%以上,日標(biāo)瞄準(zhǔn)效果不盡如人意。在對生源地助學(xué)貸款目標(biāo)瞄準(zhǔn)性進(jìn)行分析的情況下,本文對生源地助學(xué)貸款效果原因進(jìn)行解讀,提出加大政策宣傳力度、強(qiáng)化貸款資格審查、構(gòu)建多元貸款經(jīng)辦機(jī)構(gòu)、改革單一貸款方式的建議。
【學(xué)位單位】：長沙理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G649.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王田田;;淺議國家生源地助學(xué)貸款[J];文教資料;2009年32期

2 葛曉偉;;生源危機(jī)下的高職院校招生對策研究[J];新校園(上旬);2016年09期

3 王曉娟;;職業(yè)院校學(xué)生矛盾化解工作探究[J];現(xiàn)代職業(yè)教育;2016年30期

4 張蒙蒙;;基于混合生源的高職院校數(shù)學(xué)教學(xué)初探[J];知識文庫;2017年03期

5 李小柰;;我省生源地助學(xué)貸款可申請辦理[J];齊魯周刊;2017年31期

6 祝藝琳;;關(guān)于高職院校獎助貸工作的實踐及思考[J];好家長;2017年31期

7 田永青;;生源地信用助學(xué)貸款政策的效果評價[J];山西青年;2017年19期

8 王開軍;徐用偉;楊東;;金寨縣:生源地信用助學(xué)貸款工作扎實高效[J];教育文匯;2017年09期

9 張媛媛;;山東生源地助學(xué)貸款開辦 10年已資助1.01億人次[J];山東畫報;2017年09期

10 陳陽;周楊;邢皓越;;陜西省高校貧困生國家生源地助學(xué)貸款現(xiàn)狀的分析與思考[J];學(xué)園;2015年05期

相關(guān)會議論文 前7條

1 臧興兵;沈紅;;生源地助學(xué)貸款運(yùn)行機(jī)制[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

2 臧興兵;沈紅;;生源地助學(xué)貸款SWOT分析[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

3 李慶豪;沈紅;;生源地助學(xué)貸款:現(xiàn)狀、問題與前景[A];2004年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文——“學(xué)生貸款的償還、持續(xù)發(fā)展與高等教育入學(xué)”研究成果集（一）[C];2004年

4 沈華;;校園地與生源地學(xué)生貸款運(yùn)行效率比較[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

5 劉早;;當(dāng)前我國生源地信用助學(xué)貸款發(fā)展的制約因素及對策分析[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會會議論文集[C];2008年

6 林小慧;;我國生源地信用助學(xué)貸款的問題、現(xiàn)狀及其策略分析[A];“決策論壇——決策理論與方法研究學(xué)術(shù)研討會”論文集（上）[C];2016年

7 黃飛;王玉琴;劉健;穆拉迪力·穆太力普;;疆內(nèi)外維族大學(xué)生的地方認(rèn)同:生源地與就讀地的等同和差異[A];第十九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議摘要集[C];2016年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 記者 原春琳;助學(xué)貸款去年惠及兩百萬貧困大學(xué)生[N];中國青年報;2011年

2 ;國開行甘肅分行:生源地助學(xué)貸款破百億 助百萬貧寒學(xué)子成才圓夢[N];民主協(xié)商報;2019年

3 記者 劉琴;103.65萬人獲生源地助學(xué)貸款[N];廣西日報;2019年

4 葉珠峰;山西簽訂生源地助學(xué)貸款縣級合作協(xié)議[N];中國青年報;2009年

5 謝風(fēng)華;災(zāi)區(qū)應(yīng)力挺生源地助學(xué)貸款[N];中國青年報;2008年

6 記者 張陽春 通訊員 金俊;我省6.72億助學(xué)貸款到賬[N];湖北日報;2018年

7 本報記者 陳鯨印;我市加大生源地助學(xué)貸款宣傳力度[N];達(dá)州日報;2017年

8 蘇報記者 崔陽陽;蘇州生源體質(zhì)全省最棒[N];蘇州日報;2017年

9 記者 雷和平 通訊員 黃華兵 張超;國開行陜西分行10年累計發(fā)放生源地貸款75億元[N];金融時報;2017年

10 ;不讓一個大學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)[N];云南日報;2017年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 臧興兵;生源地助學(xué)貸款可持續(xù)發(fā)展研究[D];華中科技大學(xué);2011年

2 李慶豪;生源地助學(xué)貸款的生成與發(fā)展[D];華中科技大學(xué);2006年

3 魏新;中國國家助學(xué)貸款相關(guān)制度運(yùn)行及設(shè)計的研究[D];中國礦業(yè)大學(xué)（北京）;2009年

4 丁立波;助學(xué)貸款風(fēng)險防范視角下的縣級資助中心員工激勵研究[D];南京航空航天大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張珊;生源地助學(xué)貸款目標(biāo)瞄準(zhǔn)效果研究[D];長沙理工大學(xué);2018年

2 石筍;某軍醫(yī)大學(xué)本科生源質(zhì)量分析及其對畢業(yè)綜合素質(zhì)影響的研究[D];中國人民解放軍海軍軍醫(yī)大學(xué);2018年

3 吳楠;廣東省生源地助學(xué)貸款問題及對策研究[D];廣州中醫(yī)藥大學(xué);2018年

4 蔣潔;非上海生源地高職學(xué)生社會融合的調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2016年

5 馬宏街;我國生源地助學(xué)貸款的可持續(xù)發(fā)展研究[D];湖南大學(xué);2014年

6 劉榮;不同生源地大學(xué)生就業(yè)期望的比較研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

7 張婷;內(nèi)蒙古生源地助學(xué)貸款問題研究[D];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

8 趙婧聰;廣西地區(qū)生源地助學(xué)貸款管理問題研究[D];廣西大學(xué);2014年

9 陳怡丹;生源地助學(xué)貸款還款誠信教育研究[D];南華大學(xué);2014年

10 吳健強(qiáng);不同生源地學(xué)生對大學(xué)環(huán)境適應(yīng)差異性研究[D];新疆大學(xué);2009年

本文編號：2825732