發(fā)布時間：2017-04-02 12:19

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷現(xiàn)象研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著電腦和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國的日益普及,網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷日益引起社會和研究者的日益關(guān)注,尤其是以智能手機(jī)、平板電腦等為代表的移動新媒體終端打破技術(shù)門檻在大學(xué)生群體中迅速流行開來,新一代的“玩工”的出現(xiàn)引起社會各界對網(wǎng)絡(luò)游戲的負(fù)面影響的深切憂慮。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的突飛猛進(jìn)和新一代智能電子終端的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)游戲在游戲水平和游戲種類方面也取得了不斷進(jìn)步,但是,新技術(shù)的發(fā)展必將具有雙刃劍的特征,由網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е碌拇髮W(xué)生生理、心理等方面的一系列問題日漸顯現(xiàn)。在此背景下,對造成游戲沉迷的深層原因和社會影響進(jìn)行研究論證尤其具有理論和實(shí)踐上的意義。本論文的研究主要從以下三個方面展開：其一,通過對網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展歷程的梳理,對新媒體時代下網(wǎng)絡(luò)游戲所具有的多媒體性、互動性、敘事性等特征進(jìn)行總結(jié),再結(jié)合當(dāng)前各個學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的研究成果,如社會學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)對于網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷的定義,界定出在傳播學(xué)層面上網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷具體表現(xiàn),為下文的研究打下基礎(chǔ)。其二,對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷現(xiàn)象進(jìn)行多維分析,本文采用問卷設(shè)計的方式收集分析數(shù)據(jù),系統(tǒng)的了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷現(xiàn)象的現(xiàn)狀,并結(jié)合傳播學(xué)的使用與滿足理論、技術(shù)決定論以及傳播社會學(xué)中相關(guān)的理論視角來看待網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷現(xiàn)象。本文著重從導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷的個人動機(jī)、產(chǎn)生此現(xiàn)象的社會原因、綜合危害入手,來看待網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷顯現(xiàn)的深層社會影響。其三,針對目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷現(xiàn)象的現(xiàn)狀以及背后復(fù)雜的原因,本文最后一部分試圖提出解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷現(xiàn)象的系統(tǒng)構(gòu)建。對大學(xué)生自身來說應(yīng)該培養(yǎng)自己的理性意識,提高媒介素養(yǎng)；在家庭教育中要正視兩代人之間的數(shù)字鴻溝,避免盲目；政府的監(jiān)管和行業(yè)的自律也必不可缺。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)游戲 沉迷 大學(xué)生 使用與滿足理論
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G899;G645.5
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 緒論9-13
• 1.1 研究的背景9
• 1.2 研究的目的及意義9-11
• 1.3 相關(guān)研究成果綜述11-12
• 1.4 研究方法與框架12-13
• 第一章 網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷相關(guān)概念界定13-21
• 1.1 網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷的背景13-17
• 1.1.1 網(wǎng)絡(luò)游戲的定義13-14
• 1.1.2 網(wǎng)絡(luò)游戲的分類14-15
• 1.1.3 網(wǎng)絡(luò)游戲的特征15-17
• 1.2 網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷的源起17-18
• 1.3 網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷的定義18-21
• 1.3.1 沉迷與沉浸、成癮之間的關(guān)系18-20
• 1.3.2 網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷的各學(xué)科界定20-21
• 第二章 網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷現(xiàn)象的表現(xiàn)特征21-24
• 2.1 依賴性和耐受性特征21-23
• 2.2 心理斗爭和戒斷反復(fù)性23
• 2.3 特殊的身體疾病和生理特征23-24
• 第三章 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷的多維分析24-35
• 3.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷現(xiàn)象調(diào)查問卷24-27
• 3.1.1 問卷設(shè)計24
• 3.1.2 調(diào)查對象24-25
• 3.1.3 問卷結(jié)果25-27
• 3.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷現(xiàn)象的個人動機(jī)分析27-30
• 3.2.1 使用與滿足理論27-28
• 3.2.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲動機(jī)類型28-29
• 3.2.3 網(wǎng)絡(luò)游戲動機(jī)對游戲行為的影響29-30
• 3.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷現(xiàn)象的社會影響分析30-33
• 3.3.1 技術(shù)壟斷30-31
• 3.3.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷的社會原因和社會影響31-33
• 3.4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷現(xiàn)象的綜合危害分析33-35
• 第四章 解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷問題的系統(tǒng)構(gòu)建35-40
• 4.1 理性玩網(wǎng)絡(luò)游戲提升媒介素養(yǎng)35-37
• 4.2 優(yōu)化家庭教育縮小數(shù)字鴻溝37-38
• 4.3 加強(qiáng)社會治理和政府監(jiān)管38-39
• 4.3.1 完善網(wǎng)絡(luò)游戲相關(guān)法律法規(guī)38
• 4.3.2 加強(qiáng)監(jiān)管,建立網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容審查制度38-39
• 4.3.3 推行網(wǎng)絡(luò)游戲分級制度39
• 4.3.4 建立防沉迷系統(tǒng)的防火墻39
• 4.4 網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)加強(qiáng)自律39-40
• 結(jié)語40-41
• 參考文獻(xiàn)41-42
• 附錄42-44
• 致謝44

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：282504