十九大報告作出了“中國特色社會主義進入新時代”的重要論斷,這意味著我們前所未有地接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo),也前所未有地有信心、有能力實現(xiàn)這個目標(biāo)。大學(xué)生作為青年群體中最可信和最具創(chuàng)造力的知識群體,他們的綜合素質(zhì)不僅影響到中國夢的實現(xiàn)速度,也關(guān)系到大學(xué)生自身的成長成才。大學(xué)生作為社會發(fā)展的中堅力量和國家的優(yōu)質(zhì)資源,應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)社會道德風(fēng)尚,具備強烈的社會責(zé)任精神。然而,在改革開放不斷深入、價值觀念多元化和網(wǎng)絡(luò)信息多樣化的社會環(huán)境下,部分大學(xué)生的社會責(zé)任精神日漸弱化甚至缺失。因此,對這一現(xiàn)象展開研究具有十分重要的現(xiàn)實意義。新時代大學(xué)生社會責(zé)任精神的現(xiàn)狀從總體上看主流積極向上,但支流不容樂觀、暗流時有涌動。當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任精神的缺失主要表現(xiàn)在五個方面:片面強調(diào)個人理想,忽視社會理想;看重個人得失,缺乏奉獻(xiàn)精神;重視自我責(zé)任,缺乏社會情懷;具備一定的責(zé)任意識,缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)勇氣;責(zé)任意識與責(zé)任行為相分離。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)將不利于大學(xué)生自身的成長成才,不利于社會主義精神文明建設(shè)的順利展開,同時也會阻礙中國夢的早日實現(xiàn)。新時代大學(xué)生社會責(zé)任精神缺失的根源在于高校社會責(zé)任精神培養(yǎng)體系的不完善、網(wǎng)絡(luò)微媒體中負(fù)面輿論的影響、家庭教育的缺憾以及社會責(zé)任教育實踐環(huán)節(jié)的薄弱四方面。以當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任精神缺失的成因為依據(jù),提出了具有針對性和可行性的新時代大學(xué)生社會責(zé)任精神培養(yǎng)對策。首先,要進一步完善高校社會責(zé)任精神培養(yǎng)體系;其次,利用網(wǎng)絡(luò)微媒體創(chuàng)新大學(xué)生社會責(zé)任精神的培養(yǎng)方式;然后,發(fā)揮家庭在大學(xué)生社會責(zé)任精神培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用;最后,強調(diào)要在社會實踐中提高大學(xué)生的社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力。
【學(xué)位單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G641
【部分圖文】：

從本人的調(diào)查結(jié)果來看，新時代大學(xué)生整體上表現(xiàn)出較強的社會責(zé)任精神，主流是積極向上的。在被問到“您認(rèn)為自己在中國夢實現(xiàn)的過程中所起的作用大嗎?”，71.71%的大學(xué)生能認(rèn)識到自己在中國夢實現(xiàn)過程中的作用。（見圖2-1）這表明多數(shù)大學(xué)生具備較強的國家責(zé)任精神，對自己的國家表現(xiàn)出較強的國家意識和民族意識，能自覺擔(dān)當(dāng)起中華民族偉大復(fù)興的時代使命。例如，當(dāng)大學(xué)生遇到國家分裂活動時，他們會主動站出來與分裂國家的行為作斗爭。在2019年發(fā)生的“意大利品牌辱華”事件中，多數(shù)大學(xué)生能夠主動站出來維護國家尊嚴(yán)，能夠?qū)�人名譽和國家名譽主動聯(lián)系起來，顯示出較高的思想道德修養(yǎng)和強烈的使命擔(dān)當(dāng)意識。在被問到“如果條件允許，您愿意參加社會志愿服務(wù)活動嗎?”，65.89%的大學(xué)生愿意在大學(xué)畢業(yè)后投身于我國的扶貧事業(yè)。這表明多數(shù)大學(xué)生具備奉獻(xiàn)精神和犧牲精神

他們立志成為鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅的帶頭人。在被問到“如果條件允許，您愿意參加社會志愿服務(wù)活動嗎？”，81.01%的大學(xué)生愿意參加社會志愿服務(wù)活動。（見圖2-2）這表明多數(shù)大學(xué)生具備較強的奉獻(xiàn)精神，擁有樂于助人的中華傳統(tǒng)美德，在日常生活中能夠主動踐行社會主義核心價值觀。例如，他們能夠在國家遭遇自然災(zāi)害時，勇赴災(zāi)區(qū)現(xiàn)場，為災(zāi)區(qū)人民帶來愛心和溫暖。綜上所述，新時代大學(xué)生社會責(zé)任精神的主流是積極向上的，多數(shù)大學(xué)生對自身應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任具有較明確的認(rèn)知，并且愿意履行相應(yīng)的社會責(zé)任。圖2-1：您認(rèn)為自己在中國夢實現(xiàn)的過程中所起的作用大嗎?圖2-2：如果條件允許，您愿意參加社會志愿服務(wù)活動嗎?從魏進平等人所作的《90后大學(xué)生社會責(zé)任感現(xiàn)狀調(diào)查分析》報告發(fā)現(xiàn)，若以100分作為最高衡量標(biāo)準(zhǔn)

圖2-3：當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生沖突時，您是否愿意放棄個人利益?第二，部分大學(xué)生缺乏社會關(guān)懷精神,缺乏對他人、集體和社會的感恩之情和回饋心理。在被問到“如果您看到老人倒地了，您會怎么做？”，僅有 21.71%的大學(xué)生會選擇直接扶起老人，34.11%的大學(xué)生要有人作證才扶，還有 44.18%的大學(xué)生在遇到老人倒地的情況時并不會向老人施以援手；在被問到“您的同學(xué)遇到困難時，您會怎么做？”這一問題時，只有 25.19%的大學(xué)生愿意盡自己的努力幫助同學(xué)解決困難，有 27.3%的大學(xué)生選擇置身事外。這些現(xiàn)象反映出部分大學(xué)生缺乏樂于助人的中華傳統(tǒng)美德，缺乏社會關(guān)懷精神；在被問到“您是否經(jīng)常參加社會志愿服務(wù)活動？”，44.19%的大學(xué)生偶爾甚至從不參加社會志愿服務(wù)活動。（見圖 2-4）這反映出部分大學(xué)生缺乏社會情懷，缺乏對社會的感恩之情和回饋之心。

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本文編號：2820497