這篇文章主要是從介紹和分析貧困大學(xué)生教育和財(cái)政目標(biāo)之間的共同性出發(fā),由于兩者在實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展方面有著相似的目的,從而得出財(cái)政和貧困大學(xué)生教育之間具有目標(biāo)上一致性的一種聯(lián)系。這種一致性的聯(lián)系就是加強(qiáng)兩者之間互助發(fā)展的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。基于這種理論依據(jù),本文中主要利用我國歷年統(tǒng)計(jì)指標(biāo),財(cái)政支出和教育支出等方面數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)觀察,分析造成我國當(dāng)前貧困大學(xué)生教育發(fā)展不完善的原因：一方面這種現(xiàn)象既有國內(nèi)地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異給人民的自身體驗(yàn),也有與國外相比之下的差距感受,這方面原因由于其更多的體現(xiàn)為一種抽象的東西,所以本文中只進(jìn)行簡單的說明。另一方面是這種原因的產(chǎn)生既有我國當(dāng)前財(cái)政與貧困大學(xué)生教育之間的總量關(guān)系的不匹配,還有財(cái)政對貧困大學(xué)生教育的投入結(jié)構(gòu)的不合理,這里認(rèn)為這方面是主要的原因,所以文章主要就這方面進(jìn)行探討。由此,歸咎出我國的財(cái)政與貧困大學(xué)生教育之間不完善的主要原因,主要是有兩方面造成的：一是由于我國的財(cái)政對貧困大學(xué)生教育的支持方式的不合理,二是由于財(cái)政在這方面支出數(shù)量的不足。然后,根據(jù)上述的分析可以得到加強(qiáng)兩者之間的有效結(jié)合的可能性和可行性,也就是說這種財(cái)政與貧困大學(xué)生教育之間的目標(biāo)上的一致性聯(lián)系,使得兩者之間可以相互協(xié)調(diào)發(fā)展。而且從國內(nèi)外的現(xiàn)實(shí)和經(jīng)驗(yàn)來看,通過兩者之間的一種有效的結(jié)合,通過財(cái)政的引導(dǎo)支持作用,可以實(shí)現(xiàn)貧困大學(xué)生教育問題的有效解決。所以通過合理調(diào)整財(cái)政在貧困大學(xué)生教育方面的扶助方式,促進(jìn)貧困大學(xué)生教育問題的解決也具有可行性。最后,根據(jù)兩者之間的結(jié)合情況的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展趨勢,給出加強(qiáng)兩者之間結(jié)合的合理建議。主要是通過財(cái)政的支出數(shù)量的增加和支出結(jié)構(gòu)在區(qū)域間,以及校際間的一種合理的劃分,通過政府引導(dǎo)社會(huì)參與的方式形成一個(gè)覆蓋面更廣,深度更深的機(jī)制來實(shí)現(xiàn)教育的公平,社會(huì)發(fā)展的和諧有效率。
【學(xué)位單位】：財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2011
【中圖分類】：G647
【部分圖文】：

一5全國教育經(jīng)費(fèi)及財(cái)政支出和GDP增長率比較

造成教育資源分配的不均。二是我國教育經(jīng)費(fèi)的增長趨勢不明顯。從圖3一6中可以看到，我國的教育經(jīng)費(fèi)投入增長率是不斷提高的，而且高于我國的GDP和則政支出的增長率，但是從圖3一5中可以發(fā)現(xiàn)，我國的教育經(jīng)費(fèi)投入在GDP和財(cái)政支出中所占的比率并沒有明顯的變化，而是保持在一個(gè)較穩(wěn)定的水平。從中我們可以看出我國的教育經(jīng)費(fèi)投入基數(shù)還是比較小的，雖然有較大的增長率但是在總的GDP和財(cái)政支出中的比率還是沒有明顯的變化，而且這一比率表現(xiàn)出較平穩(wěn)的水平，所以從中可以看出我國的教育經(jīng)費(fèi)投入的增長趨勢還是不明顯的。如果沒有較大的教育投入增長量我國的教育經(jīng)費(fèi)投入還是不會(huì)有較大的改觀的，這樣的一個(gè)后果就是我國在降低高等教育費(fèi)用支出方面不會(huì)有太大的改觀，而且由于總的教育投入結(jié)構(gòu)也沒有什么明顯變化所以可用于解決平困生的資金也不會(huì)有太大變化

我國教育經(jīng)費(fèi)支出變動(dòng)趨勢

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 王凌珍子;農(nóng)村貧困大學(xué)生生源地社會(huì)支持網(wǎng)的研究[D];福州大學(xué);2014年

本文編號：2820481