發(fā)布時(shí)間：2020-09-15 19:40

　　 儀式是一種特殊的人類實(shí)踐活動(dòng),具有特定的文化內(nèi)涵,程式化的展演模式,是表達(dá)共同價(jià)值、意義和信念的活動(dòng)。儀式自身就帶有一定的思想政治教育功能,針對(duì)于儀式的這種特點(diǎn),其在當(dāng)代社會(huì)已經(jīng)成為傳承思想文化、引導(dǎo)道德方向、規(guī)范社會(huì)行為的社會(huì)性活動(dòng)。當(dāng)前高校思想政治教育已經(jīng)處在一個(gè)多樣的價(jià)值共存,現(xiàn)實(shí)生活不斷變化的社會(huì)大系統(tǒng)中,高校思想政治教育的內(nèi)容和形式也不斷豐富。高校儀式起著文化傳承和展示精神,培育校園文化的作用,能夠?qū)崿F(xiàn)把顯性灌輸和隱性引導(dǎo)兩種思想政治教育手段相結(jié)合,其思想政治教育的功能不可小覷。深入挖掘高校儀式的思想政治教育功能,創(chuàng)新高校思想政治教育載體是增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性的必然要求。本文首先以探究高校儀式的思想政治教育功能為出發(fā)點(diǎn),首先探討了在思想政治教育視野中儀式的相關(guān)理論問(wèn)題。分別在社會(huì)學(xué)意義中、教育學(xué)意義中以及思想政治教育學(xué)意義中探討儀式的概念界定問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上又探究了在思想政治教育視野中儀式的分類和儀式的思想政治教育功能及其功能的發(fā)揮原理。其次以探究高校儀式的思想政治教育功能的運(yùn)用策略為著力點(diǎn),分別基于儀式自身、思想政治教育整體學(xué)科和思想政治教育客體這三重維度,探究高校儀式的思想政治教育相關(guān)功能。在此基礎(chǔ)上又從現(xiàn)實(shí)角度上論述了當(dāng)下高校儀式的思想政治教育功能發(fā)揮的困境,分別是高校儀式自身思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)存在障礙,高校思想政治的教育主體對(duì)高校儀式的思想政治教育功能認(rèn)知存在不足以及高校中思想政治教育的客體即大學(xué)生對(duì)高校儀式參與的深度不夠。最終在此基礎(chǔ)上闡述高校儀式的思想政治教育功能合理運(yùn)用的相關(guān)問(wèn)題,論述了運(yùn)用的原則和運(yùn)用的目標(biāo),接下來(lái)分別從儀式的組織者,思想政治教育主體和思想政治教育客體三個(gè)角度探討了運(yùn)用高校儀式思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)路徑。
【學(xué)位單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2819381