當(dāng)代高新科技的迅猛發(fā)展,正在日益深刻地影響著人類社會(huì)的轉(zhuǎn)型,促使和要求人文社會(huì)學(xué)科的加速創(chuàng)新與建設(shè)。美國高校人文社會(huì)學(xué)科的創(chuàng)新與建設(shè)成就突出,問題也多多,對(duì)我國高校人文社會(huì)學(xué)科的創(chuàng)新與建設(shè)具有重要的啟示與借鑒價(jià)值,由此成為本研究的立意主旨。本文運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較法、歷史研究方法以及對(duì)教育社會(huì)現(xiàn)實(shí)的自然觀察法,在對(duì)美國高校人文社會(huì)學(xué)科建設(shè)的歷史發(fā)展脈絡(luò)做出了簡明梳理,著重從學(xué)科建設(shè)目標(biāo)、主體、內(nèi)容和實(shí)施等幾方面對(duì)美國高校人文社會(huì)學(xué)科的現(xiàn)實(shí)發(fā)展形態(tài)做了系統(tǒng)考察的基礎(chǔ)上,深入剖析了美國高校人文社會(huì)學(xué)科建設(shè)的成就與困境,總結(jié)概括出對(duì)我國具有啟示和借鑒價(jià)值的幾點(diǎn)結(jié)論。本文認(rèn)為,聚焦新興學(xué)科發(fā)展目標(biāo),注重國家機(jī)器在學(xué)科建設(shè)中的引導(dǎo)作用,尊重高校教研人員的主體地位,堅(jiān)持學(xué)科建設(shè)理論知識(shí)的積累與創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)科交叉與學(xué)科融合,推動(dòng)學(xué)科群的拓展與鏈接,培育和打造優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科等,是美國高校人文社會(huì)學(xué)科建設(shè)取得突出成就的表現(xiàn)與重要的建設(shè)舉措。對(duì)我國高校人文社會(huì)學(xué)科建設(shè)回應(yīng)高新科技和市場經(jīng)濟(jì)沖擊不力、學(xué)科設(shè)置跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐、學(xué)科課程設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)相脫離等問題的診斷與應(yīng)對(duì),具有重要的啟示與借鑒價(jià)值和意義。
【學(xué)位單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G642.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2816354