學位點建設是學校生存與發(fā)展的生命線,關乎學校辦學層次和整體水平的提升�！半p一流”建設以來,很多高校首先從學位點著手,主動進行學位點結(jié)構(gòu)調(diào)整,整合優(yōu)勢資源。對于地方高校而言,將面臨新的機遇和挑戰(zhàn),如何在“雙一流”背景下,抓住機遇,有效應對挑戰(zhàn),尋找新的生長點和突破口,值得深思。同時,全面建成小康社會對甘肅省省屬高校學位點建設提出了新要求,要切實轉(zhuǎn)變發(fā)展思路,主動對接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),實現(xiàn)學位點內(nèi)涵式發(fā)展。如何在新的歷史環(huán)境下,探索出一條有效的發(fā)展路徑,也是甘肅省屬高校亟待解決的現(xiàn)實問題。綜上考慮,本文選擇“雙一流”背景下甘肅省省屬高校學位點建設問題展開研究。這是本文的出發(fā)點。本研究以“協(xié)同理論”“教育內(nèi)外部關系規(guī)律”和“比較優(yōu)勢理論”為理論基礎,以甘肅省8所具有碩士及以上學位授權的省屬高校為研究對象,對省屬高校學位點建設問題展開研究。首先,對“學位”“學位點”“學位點建設”等核心概念進行界定,對學位點建設的內(nèi)容予以廓清,對學位點建設的理論基礎予以分析;其次,采用統(tǒng)計分析法和對比分析法對8所省屬高校學位點發(fā)展的現(xiàn)狀進行分析;然后,采用SWOT分析法對甘肅省省屬高校學位點發(fā)展的優(yōu)勢、存在的問題以及在“雙一流”背景下面臨的機遇和挑戰(zhàn)給予分析。最后,在SWOT分析的基礎之上,提出“雙一流”背景下甘肅省省屬高校學位點建設的對策建議:加強頂層設計,制定科學的學位點建設規(guī)劃;加強學位點立項建設;大力加強專業(yè)學位點建設;立足當?shù)?加強優(yōu)勢、特色、交叉學科學位點建設;加強高水平導師隊伍建設;完善學位點內(nèi)部質(zhì)量保障體系。
【學位單位】：蘭州大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：G649.2

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本文編號：2809474