本文關鍵詞：大學生網絡素養(yǎng)現(xiàn)狀及其培育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著互聯(lián)網的普及和網絡信息的透明化,“上網”逐漸成為當代大學生認識世界、開闊眼界、獲取知識、查找信息的主要渠道之一。然而,網絡中充斥著大量紛繁復雜的信息,令分析判斷能力不強的大學生難以辨別。因此,如果不對大學生進行必要的網絡素養(yǎng)培育,可能會導致部分大學生接觸到網絡有害信息,受到其負面影響。因此,如何通過網絡素養(yǎng)教育,幫助大學生合理、健康、正確的使用網絡,是大學生思想政治教育面臨的現(xiàn)實課題。本文在國內外學者關于網絡素養(yǎng)研究的基礎上,厘清了網絡素養(yǎng)的內涵、構成及特征,認為網絡素養(yǎng)由網絡認知能力、網絡行為能力、網絡操作能力、網絡信息能力構成,并進一步闡述了網絡素養(yǎng)的重要性。隨后,筆者以湖北省在校大學生為研究對象,設計調查問卷進行調查分析,總結出大學生網絡素養(yǎng)的積極方面以及存在的問題,從學生自身、網絡環(huán)境、網絡素養(yǎng)教育、社會輿論、政府監(jiān)管等方面綜合分析存在問題的原因。最后,結合實際情況,借鑒前人研究成果,針對湖北省部分在校大學生網絡素養(yǎng)存在的問題,探索性地從三個方面提出培育大學生網絡素養(yǎng)的對策,即發(fā)動內在驅動力,提升網絡素養(yǎng)的自我教育;利用高校主陣地,加強大學生的網絡素養(yǎng)教育;加大社會監(jiān)管與引導,優(yōu)化大學生網絡素養(yǎng)培育環(huán)境,以期不斷提升大學生網絡素養(yǎng),幫助大學生正確認知網絡、合理使用網絡,從而能夠利用網絡完善自我,促進自我健康發(fā)展,最終滿足社會發(fā)展需要。
【關鍵詞】：大學生 網絡素養(yǎng) 思想政治教育
【學位授予單位】：湖北工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 引言8-16
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究目的8
• 1.3 研究意義8-9
• 1.4 本課題國內外研究現(xiàn)狀9-15
• 1.5 本課題的研究思路與方法15-16
• 1.5.1 本課題研究思路15
• 1.5.2 本課題研究方法15-16
• 第2章 網絡素養(yǎng)概述16-22
• 2.1 網絡素養(yǎng)的概念16-17
• 2.1.1 網絡素養(yǎng)的起源16
• 2.1.2 網絡素養(yǎng)的內涵16-17
• 2.2 大學生網絡素養(yǎng)的構成17-19
• 2.2.1 網絡認知能力17-18
• 2.2.2 網絡行為能力18
• 2.2.3 網絡操作能力18-19
• 2.2.4 網絡信息能力19
• 2.3 網絡素養(yǎng)對大學生的重要性19-22
• 2.3.1 幫助大學生拓寬視野并增長知識19-20
• 2.3.2 激發(fā)大學生的潛能與個性20
• 2.3.3 緩解大學生心理壓力20-22
• 第3章 大學生網絡素養(yǎng)調查分析22-33
• 3.1 大學生網絡素養(yǎng)的問卷調查22-29
• 3.1.1 問卷調查的目的22
• 3.1.2 問卷調查的設計及實施22
• 3.1.3 問卷調查結果的統(tǒng)計與分析22-29
• 3.1.3.1 網絡媒介接觸情況22-25
• 3.1.3.2 網絡道德自律與安全意識25-26
• 3.1.3.3 網絡信息處理能力26-28
• 3.1.3.4 網絡遵紀守法意識28
• 3.1.3.5 網絡素養(yǎng)教育課程參與情況28-29
• 3.2 大學生網絡素養(yǎng)存在的問題29-30
• 3.2.1 網絡素養(yǎng)重要性被忽視29
• 3.2.2 網絡素養(yǎng)內涵理解偏差29-30
• 3.2.3 網絡自控能力存在缺陷30
• 3.3 大學生網絡素養(yǎng)存在問題的原因分析30-33
• 3.3.1 高校網絡素養(yǎng)培育存在缺失30-31
• 3.3.2 高等院校網絡環(huán)境有待完善31
• 3.3.3 政府對網絡的監(jiān)管力度不夠31
• 3.3.4 網絡相關法律政策不夠完善31-33
• 第4章 大學生網絡素養(yǎng)培育的建議與對策33-41
• 4.1 發(fā)動內在驅動力，提升網絡素養(yǎng)的自我教育33-35
• 4.1.1 學會自我管控，，合理安排上網時間33-34
• 4.1.2 明確上網目的，提高網絡信息能力34
• 4.1.3 加強道德修養(yǎng)，自覺維護網絡秩序34-35
• 4.2 利用高校主陣地，加強大學生網絡素養(yǎng)培育35-38
• 4.2.1 完善大學生網絡素養(yǎng)課程體系36
• 4.2.2 將網絡素養(yǎng)納入思想政治教育課程36-37
• 4.2.3 豐富校園網絡文化建設37-38
• 4.3 加大社會監(jiān)管與引導，優(yōu)化大學生網絡素養(yǎng)培育環(huán)境38-41
• 4.3.1 健全網絡自身引導機制38-39
• 4.3.2 加強社會對網絡的正確引導39
• 4.3.3 加大政府對網絡監(jiān)管力度39-40
• 4.3.4 完善關于網絡素養(yǎng)的法律政策40-41
• 第5章結論及展望41-46
• 5.1 研究的主要結論41-45
• 5.2 研究的創(chuàng)新和不足45-46
• 參考文獻46-49
• 湖北省大學生網絡素養(yǎng)調查研究問卷49-51
• 致謝51

【相似文獻】

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  本文關鍵詞：大學生網絡素養(yǎng)現(xiàn)狀及其培育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：280872