發(fā)布時間：2020-08-27 11:09

【摘要】：大學生作為社會主義現(xiàn)代化建設的重要承擔者,其思想觀念、理想信念的重要性不容忽視。但是,隨著改革開放的不斷深入和世界全球化進程的快速推進,與主流文化格格不入的亞文化漸漸甚囂塵上。雖然各個國家都有代表著本國、本地區(qū)利益和精神追求的主流文化。但同時也存在著具有抵抗性、邊緣性、繼承性、復雜性和時代性的亞文化。當今時代,亞文化與新媒體高度融合,進而形成了五種亞文化表現(xiàn)形式:抵抗型亞文化、虛無型亞文化、解困型亞文化、逃避型亞文化和分享型亞文化。雖然亞文化與社會主義核心價值觀同屬于文化范疇,但是它們的實踐來源、傳播模式和目標定位各有不同的偏向。根據(jù)調研,亞文化與大學生的學習、生活之間存在密切聯(lián)系。由于亞文化的影響,大學生對社會主義核心價值觀的認同出現(xiàn)了新的表現(xiàn)。首先,就國家層面而言,大學生對民主、和諧的認知認同產(chǎn)生了一定偏差。部分大學生會將西方民主和社會主義民主混為一談,并且有部分大學生認為和諧僅僅是人際關系的和諧,卻忽視了人與社會以及人與自然的和諧。其次,部分大學生對“自由”、“公正”的情感認同受到?jīng)_擊。最后,大學生對“敬業(yè)”、“友善”的行為認同未能落實。大學生對核心價值觀認同的現(xiàn)狀是多種因素共同作用的結果,而這這因素可以歸納為三個方面。一是亞文化沖擊了社會的文化建設和輿論宣傳,二是亞文化沖擊高校的思政教學和校園文化,三是亞文化沖擊大學生的理論學習和價值判斷力。大學生社會主義核心價值觀認同的優(yōu)化路徑應以問題和原因為導向。首先,以社會引領力增強大學生社會主義核心價值觀認同。既要做到堅定文化發(fā)展道路,又要穩(wěn)固輿論前沿陣地。其次,高校應統(tǒng)籌思政課和校園特色文化兩個方面,以增強大學生社會主義核心價值觀認同。高校需要打造精品課程,同時也要建設特色校園文化。最后,大學生應自我教育,提升對社會主義核心價值觀的認同。大學生應該夯實理論學習,并提高價值判斷力。
【學位授予單位】：鄭州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G641
【圖文】：

抵抗型亞文化的參與情況

虛無型亞文化的參與情況

圖 2.3 解困型亞文化的參與情況 圖 2.4 逃避型亞文化的參與情況圖 2.5 分享型亞文化的參與情況首先，根據(jù)五組數(shù)據(jù)可以看出，大學生參與五種亞文化的比例都比較高。除了抵抗型亞文化和分享型亞文化，大學生參與其余三種亞文化的比例都超過了80%。即便如此，大學生參與抵抗型和分享型亞文化的比例也超過了 60%。其次，在所有的亞文化參與度的綜合分析中可以看出，解困型亞文化的影響程度最深，87%參與調查的大學生選擇了經(jīng)常使用或偶爾使用逃避型亞文化來緩解壓力。

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本文編號：2806021