大學(xué)生生命價值認(rèn)同及教育對策研究
發(fā)布時間:2020-08-27 07:21
【摘要】:作為生命教育的核心內(nèi)容,生命價值一直貫穿在高校生命教育過程的始末。但由于大學(xué)生正處于個性觀念的成長期,受到自身認(rèn)知不足以及外界各種環(huán)境的影響,使他們對生命、生命價值以及生命價值實(shí)現(xiàn)等相關(guān)問題的理解產(chǎn)生偏差。故對擁有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)以及“新時代”正義感和責(zé)任感的大學(xué)生進(jìn)行生命價值問題的理論和實(shí)踐研究,有利于大學(xué)生客觀的認(rèn)識自我;有利于充分挖掘和培養(yǎng)大學(xué)生生命價值實(shí)現(xiàn)的情感和能力;更有利于充分激發(fā)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)生命價值的熱情和信心;也有利于為大學(xué)培養(yǎng)出富有“新時代”活力的大學(xué)生群體。本研究以馬克思理論中“生命價值思想”、思想政治教育中“以人為本的生命關(guān)懷思想”、中國傳統(tǒng)文化中“生命價值觀”、后現(xiàn)代哲學(xué)以及心理學(xué)中的“認(rèn)同理論”為理論支撐,以當(dāng)前高校對大學(xué)生生命教育問題的研究現(xiàn)狀以及大學(xué)生對生命的漠視現(xiàn)象為研究背景,以問卷調(diào)查和問卷個體差異及相關(guān)性因子分析為研究方法,對高校大學(xué)生生命價值的認(rèn)同現(xiàn)狀作出探索性研究。通過對調(diào)研數(shù)據(jù)的整理,綜合分析得出:大學(xué)生的生命價值認(rèn)同現(xiàn)狀有以下特點(diǎn),即少數(shù)學(xué)生的生命認(rèn)知不到位、具有消極怠慢的生命價值意識、具有功利化的生命價值取向、具有幻想退避的生命價值行為�;趯Υ髮W(xué)生個體顯著性差異分析,可以發(fā)現(xiàn):男生的認(rèn)同度低于女生的認(rèn)同度;高年級的生命價值認(rèn)同度低于低年級的認(rèn)同度;其他學(xué)科學(xué)生的認(rèn)同度高于文史類和理工類的學(xué)生認(rèn)同度;接受過生命教育的學(xué)生認(rèn)同度高于沒有接受過生命教育學(xué)生的認(rèn)同度;壓力承受能力較強(qiáng)的學(xué)生認(rèn)同度高于壓力承受能力較弱的學(xué)生認(rèn)同度;人際關(guān)系融洽學(xué)生的認(rèn)同度高于人際關(guān)系不融洽的學(xué)生認(rèn)同度;有過挫折經(jīng)歷學(xué)生的認(rèn)同度高于沒有該經(jīng)歷學(xué)生的認(rèn)同度。在對生命價值認(rèn)同的相關(guān)性分析上得出,死亡接受程度、自我存在意識程度以及自我發(fā)展程度均與大學(xué)生的生命價值認(rèn)同呈現(xiàn)正向相關(guān)關(guān)系,但人際依賴程度與生命價值認(rèn)同呈現(xiàn)反向的相關(guān)關(guān)系,即人際關(guān)系依賴度越高學(xué)生的生命價值認(rèn)同就越低。從這一層面來說,在對學(xué)生進(jìn)行生命價值教育時,應(yīng)注重對學(xué)生自主意識以及集體意識的培養(yǎng),加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和疏導(dǎo),在引導(dǎo)學(xué)生端正心態(tài)釋放壓力的同時,激發(fā)他們對待生命的活力和熱情。并進(jìn)一步對產(chǎn)生生命價值認(rèn)同現(xiàn)狀、差異以及相關(guān)性的原因分析上得出,學(xué)生個體的認(rèn)知程度和抗壓轉(zhuǎn)化能力、高校學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)和人文關(guān)懷教育、家庭情感教育以及社會因素都影響著大學(xué)生的生命價值認(rèn)同。本研究通過對大學(xué)生生命價值認(rèn)同存在的問題和原因分析,基于生命價值認(rèn)同的基礎(chǔ)理論和現(xiàn)實(shí)情況的思考,從發(fā)揮學(xué)生的主體作用、高校的教育引導(dǎo)作用、家庭的情感支持作用以及社會和社會媒體影響作用的角度出發(fā),對提升大學(xué)生的生命價值認(rèn)同給予針對性的教育對策。從而為大學(xué)培養(yǎng)出能夠真正認(rèn)識生命、珍惜生命、熱愛生命,并能積極主動發(fā)揮生命價值、探索生命意義,投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去的,具有生命活力和創(chuàng)造力的“新時代”青年大學(xué)生群體。
【學(xué)位授予單位】:西安電子科技大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2019
【分類號】:G641
【學(xué)位授予單位】:西安電子科技大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2019
【分類號】:G641
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 崔志鈺;;“嫁接”:名師專業(yè)成長的規(guī)定動作[J];青年教師;2012年09期
2 蘇玉瓊;;高校教師價值認(rèn)同結(jié)構(gòu)與強(qiáng)度的實(shí)證研究[J];成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2019年02期
3 孟茹玉;;論價值認(rèn)同的生成機(jī)制與教育理路[J];思想理論教育;2019年05期
4 潘俊杰;殷s
本文編號:2805803
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyulunwen/2805803.html
最近更新
教材專著