【摘要】：文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂,中國特色社會(huì)主義文化是激勵(lì)全黨全國各族人民奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上提出:“要更加注重以文化人以文育人,廣泛開展文明校園創(chuàng)建,開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng),廣泛開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)�！笨倳浀闹匾v話對(duì)高校加強(qiáng)校園文化建設(shè)提出了新的要求,也為獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)指明了方向。校園文化是大學(xué)精神存在和升華的集中體現(xiàn),我國高等教育與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展,無不伴隨著大學(xué)精神的傳承和校園文化的弘揚(yáng)�；诖�,獨(dú)立學(xué)院在進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,只有通過構(gòu)建有特色的校園文化,方能形成自身的辦學(xué)特色,從而獲得更大的發(fā)展空間和可持續(xù)發(fā)展的源泉和動(dòng)力。文章在前人對(duì)獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)研究的基礎(chǔ)之上,首先梳理了獨(dú)立學(xué)院特色校園文化的相關(guān)概念,闡述了獨(dú)立學(xué)院特色校園文化的基本內(nèi)容,主要包括精神文化、制度文化、物質(zhì)文化、環(huán)境文化,并且揭示了獨(dú)立學(xué)院特色校園文化建設(shè)的意義。為了體現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)的“特色”,通過收集對(duì)比廣東省六所獨(dú)立學(xué)院所開展的特色校園文化活動(dòng),打造品牌特色方面的案例,分析了獨(dú)立學(xué)院特色校園文化在建設(shè)過程中存在的問題,并對(duì)獨(dú)立學(xué)院如何發(fā)掘獨(dú)特文化基因,構(gòu)建特色校園文化提出了對(duì)策和建議。獨(dú)立學(xué)院開展特色校園文化建設(shè),要把黨中央治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略作為根本遵循,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為重要引領(lǐng),把落實(shí)立德樹人根本任務(wù)作為基本要求,不斷豐富校園文化內(nèi)涵,創(chuàng)新文化傳播載體,增強(qiáng)品牌文化效應(yīng),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能,努力在顯隱結(jié)合、知行結(jié)合中滋養(yǎng)師生心靈,涵育師生德行,引領(lǐng)健康向上的校園風(fēng)氣和社會(huì)風(fēng)尚,讓主旋律更加響亮,正能量更加強(qiáng)勁。
【學(xué)位授予單位】：中國地質(zhì)大學(xué)(北京)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G641
【圖文】：

圖 2-1：班級(jí)文化 外推內(nèi)進(jìn) 構(gòu)建模式三年來，班級(jí)文化節(jié)的參賽班級(jí)數(shù)量和參與人數(shù)都在逐年增加，班級(jí)文化的覆蓋度和影響力也隨之變廣。隨著活動(dòng)的入圍審核制度的逐年完善，各班的參賽作品更加具有創(chuàng)意，班級(jí)活動(dòng)種類豐富，創(chuàng)新開展如思想引領(lǐng)、科研學(xué)術(shù)、素質(zhì)拓展、公益踐行、文體風(fēng)尚等多類活動(dòng)。同時(shí)班級(jí)文化節(jié)的開展使學(xué)生干部在活動(dòng)的過程中得到多方面的培養(yǎng)和鍛煉，為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀人才。253032201618645872020406080第一屆 第二屆 第三屆參賽班級(jí)數(shù) 入圍班級(jí)數(shù) 班級(jí)活動(dòng)數(shù)

羅巴影視配音大賽、歐羅巴小語種歌唱大賽和歐羅巴戲劇大賽，內(nèi)容豐富充實(shí)，形式多樣有趣，集語言學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新、文化活動(dòng)、藝術(shù)表演于一身，具有濃郁歐洲特色風(fēng)情，每年學(xué)生都有很高的參與熱情。歐羅巴文化節(jié)每年都會(huì)吸引眾多外籍教師和留學(xué)生參與其中，另外學(xué)院每年都會(huì)邀請(qǐng)各國駐廣州領(lǐng)事館和駐華參贊等領(lǐng)事館工作人員來參加歐羅巴文化節(jié)系列活動(dòng)，為學(xué)生搭建了與各國友人溝通交流的橋梁，同時(shí)也為在華的國際友人提供了了解中國文化、了解我校、了解西語學(xué)院的平臺(tái)，與該校 建設(shè)國際化特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué) 的理念相吻合，通過活動(dòng)的舉辦，不僅開闊了學(xué)生的眼界，加深了他們對(duì)各國文化的了解，也增大了歐羅巴文化節(jié)乃至我校在國內(nèi)甚至國際舞臺(tái)的文化影響力。五年來，歐羅巴文化節(jié)一直秉承 引進(jìn)來 和 走出去 的思路和理念，致力于將歐洲各國的文化引入校園，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們與歐洲文化的零距離接觸，使大家在輕松歡快的氛圍中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)各國文化，對(duì)歐洲文化有更廣泛的認(rèn)識(shí)和更深刻的體會(huì)。

本校的特色校園文化比較熟悉。校園文化是廣泛的，校訓(xùn)是最核心的部分，校園生活中所有的邊邊角角都會(huì)映射不同的文化理念，共同構(gòu)成了一個(gè)學(xué)校的特色文化。大學(xué)生自從報(bào)道第一天，看見的、聽見的都是學(xué)校所傳遞給同學(xué)們的文化，比如學(xué)校名稱、形象 LOGO，歷史沿革、校訓(xùn)等從可視到可感，展示學(xué)校的 軟實(shí)力 。校園文化體現(xiàn)一所學(xué)校真正的價(jià)值，這種內(nèi)在的核心價(jià)值會(huì)促使在校的每個(gè)學(xué)生努力秉承校園風(fēng)采，積極參與實(shí)踐，從而間接引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)現(xiàn)他們的社會(huì)價(jià)值，因此特色校園文化最大的意義是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。然而大學(xué)生活不像高中那么局限，學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)比較豐富，學(xué)生的生活半徑還不能覆蓋校園生活的方方面面，一個(gè)普普通通學(xué)生在學(xué)習(xí)、考研、找工作之余還能做到 非常了解 自己學(xué)院的特色校園文化難能可貴，但是 不了解 的情況還是要值得深思。二、特色校園文化建設(shè)適應(yīng)社會(huì)變化

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙玉華;;對(duì)校園文化建設(shè)的思考與探索[J];教育革新;2007年09期

2 李廷斌;;我們一直在努力——校園文化建設(shè)中的《天印人》[J];江蘇教育通訊;2009年05期

3 吳國棟;楊永祥;;對(duì)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析[J];教育革新;2012年08期

4 吳曉駿;丁祖榮;韓俊;;大學(xué)校園文化建設(shè)與大學(xué)圖書館的使命[J];浙江高校圖書情報(bào)工作;2008年05期

5 張懿;;試論校園文化建設(shè)[J];正德學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

6 李霓;;用先進(jìn)文化領(lǐng)引校園文化建設(shè)[J];雅安職業(yè)技術(shù)院學(xué)報(bào);2003年01期

7 牛生岱;;校園文化建設(shè)和德育整合發(fā)展的探索與思考[J];教育革新;2012年03期

8 李云先;;高校校園文化建設(shè)的思考[J];上海工程技術(shù)大學(xué)教育研究;2005年03期

9 蔡虹;;淺析職業(yè)院校校園文化建設(shè)[J];巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期

10 劉輝;;淺談校園文化建設(shè)[J];教育革新;2009年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 曹延彬;;警察校園文化建設(shè)與素質(zhì)教育的思考[A];和諧·文明·發(fā)展·進(jìn)步——山東省社會(huì)科學(xué)界2005年學(xué)術(shù)年會(huì)文集（3）[C];2005年

2 康晶;;淺談學(xué)校共青團(tuán)工作與校園文化建設(shè)的關(guān)系[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果2018（四）[C];2019年

3 林振捷;陸永光;林振地;黃麗青;周瑞宏;張瑞環(huán);;農(nóng)村初中校園文化建設(shè)策略研究[A];《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集（第十一卷）[C];2017年

4 閻光亮;;以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)[A];理論指導(dǎo)和實(shí)踐指南——學(xué)習(xí)貫徹“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局論文選輯[C];2015年

5 葉英兒;黃麗霞;王適;張小燕;高雪萍;;學(xué)校圖書館與校園文化建設(shè)的探索[A];新課改背景下課堂教學(xué)方法與手段的有效性研究科研成果集（第四卷）[C];2017年

6 王延辰;;論幼兒園的智慧校園文化建設(shè)[A];全國智慧型教師培養(yǎng)體系建構(gòu)模式學(xué)術(shù)會(huì)議二等獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2016年

7 王麗思;;加強(qiáng)校園文化建設(shè) 創(chuàng)建健康育人環(huán)境[A];全國智慧型教師培養(yǎng)體系建構(gòu)模式學(xué)術(shù)會(huì)議二等獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2016年

8 張笑;;淺談小學(xué)校園文化建設(shè)的必要性及措施[A];全國智慧型教師培養(yǎng)體系建構(gòu)模式學(xué)術(shù)會(huì)議二等獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2016年

9 張?zhí)耦?;小學(xué)校園文化建設(shè)[A];全國智慧型教師培養(yǎng)體系建構(gòu)模式學(xué)術(shù)會(huì)議一等獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2016年

10 韓家秋;;淺談校園文化建設(shè)[A];全國智慧型教師培養(yǎng)體系建構(gòu)模式學(xué)術(shù)會(huì)議一等獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2016年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 樊未晨;百所一流高職院校共話校園文化建設(shè)[N];中國青年報(bào);2011年

2 射陽縣碼頭小學(xué) 陳立華;加強(qiáng)校園文化建設(shè) 全面提高學(xué)生素質(zhì)[N];江蘇教育報(bào);2018年

3 濱�？h新港初級(jí)中學(xué) 李章軍;加強(qiáng)校園文化建設(shè) 促進(jìn)學(xué)生健康成長[N];江蘇教育報(bào);2018年

4 本報(bào)記者 康傳義 見習(xí)記者 趙楊博;引文化清泉 澆祖國花朵[N];陜西日?qǐng)?bào);2019年

5 廣西南寧市青秀區(qū)委常委、宣傳部部長 李永耀;加強(qiáng)校園文化建設(shè)的實(shí)踐與思考[N];中國縣域經(jīng)濟(jì)報(bào);2019年

6 省人民政府督學(xué)、省社科聯(lián)委員、省學(xué)校文化研究院院長 許福源;推進(jìn)校園文化建設(shè)應(yīng)符合時(shí)代發(fā)展[N];濟(jì)南日?qǐng)?bào);2019年

7 《中學(xué)時(shí)代》雜志主任編輯 張靜;校園文化建設(shè)當(dāng)以德為先[N];濟(jì)南日?qǐng)?bào);2019年

8 大余縣政協(xié) 梅卓運(yùn);“三個(gè)關(guān)鍵”提升校園文化建設(shè)水平[N];光華時(shí)報(bào);2018年

9 本報(bào)記者 任爽 通訊員 鄒文武 劉文_g;為農(nóng)村校長制作“美味大餐”[N];吉林日?qǐng)?bào);2016年

10 王俊茂 湖南醫(yī)藥學(xué)院圖書館;圖書館要勇于在校園文化建設(shè)中發(fā)聲[N];新華書目報(bào);2017年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 侯長林;高校校園文化基本理論研究[D];華中科技大學(xué);2013年

2 劉薇;高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)研究[D];遼寧大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王克志;新時(shí)代民辦高校校園文化建設(shè)研究[D];河南工業(yè)大學(xué);2019年

2 沙日娜;社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)研究[D];西北民族大學(xué);2019年

3 甘友成;獨(dú)立學(xué)院學(xué)生參與校園文化建設(shè)的機(jī)制研究[D];廈門大學(xué);2018年

4 曾秋紅;校企合作模式下的職業(yè)院校校園文化建設(shè)研究[D];江西科技師范大學(xué);2018年

5 郭啟韜;獨(dú)立學(xué)院特色校園文化建設(shè)研究[D];中國地質(zhì)大學(xué)(北京);2019年

6 梁振;小學(xué)校園文化建設(shè)研究[D];聊城大學(xué);2019年

7 丁子旋;社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中學(xué)校園文化建設(shè)的路徑研究[D];湖南理工學(xué)院;2019年

8 安永駿;云南開放大學(xué)校園文化建設(shè)探索[D];云南大學(xué);2018年

9 程凌燕;新時(shí)代高校校園文化建設(shè)的實(shí)證研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2019年

10 張子楊;“仁愛”思想融入高校校園文化建設(shè)研究[D];華北水利水電大學(xué);2019年

本文編號(hào)：2796913