【摘要】：產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新,以企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)為主體,在政府、金融機(jī)構(gòu)、科技服務(wù)中介等相關(guān)組織的支持下共同開展技術(shù)創(chuàng)新活動,是提高企業(yè)創(chuàng)新績效的重要途徑。為保障產(chǎn)學(xué)研合作順利推進(jìn),國家和各級政府制定了各類法律、法規(guī)和制度條例,即產(chǎn)學(xué)研合作政策。產(chǎn)學(xué)研合作政策是政府干預(yù)產(chǎn)學(xué)研合作活動的有效途徑,其對企業(yè)創(chuàng)新績效產(chǎn)生影響已經(jīng)被前人的眾多研究所證實(shí)。然而,盡管政府已頒布了大量產(chǎn)學(xué)研合作相關(guān)的政策,合作效果依然不盡理想,其中很重要的一點(diǎn)原因是產(chǎn)學(xué)研合作組織間缺乏有效的互動。不斷的互動可以增進(jìn)企業(yè)與高校間的信任,增加兩者之間溝通協(xié)商的效率,以化解沖突,進(jìn)而促使雙方致力于共同的方向以完成合作目標(biāo)。可以說,企業(yè)-高�；釉诋a(chǎn)學(xué)研合作政策影響企業(yè)創(chuàng)新績效的路徑中可能起到了至關(guān)重要的作用�；诖�,本研究基于McGrath(1964)提出的“輸入-過程-輸出”(input-process-output,I-P-O)邏輯范式,沿著“政策投入——企業(yè)-高�；印獎�(chuàng)新績效”這一思路,具體研究以下幾個問題:第一,產(chǎn)學(xué)研合作政策是否會影響企業(yè)與高校間的互動;第二,企業(yè)與高校間的互動是否對企業(yè)創(chuàng)新績效產(chǎn)生影響;第三,產(chǎn)學(xué)研合作政策是否會通過企業(yè)與高校的互動情況來影響企業(yè)創(chuàng)新績效。本研究在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,首先選擇四家制造業(yè)企業(yè)進(jìn)行探索性案例研究,為提出研究假設(shè)、構(gòu)建概念模型做鋪墊。然后對208個企業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證分析,檢驗(yàn)理論假設(shè),從而得出了以下結(jié)論:(1)產(chǎn)學(xué)研合作政策(供給型政策、需求型政策和環(huán)境型政策)正向影響企業(yè)創(chuàng)新績效;(2)產(chǎn)學(xué)研合作供給型政策和環(huán)境型政策均正向影響企業(yè)-高校人際互動和任務(wù)互動,而產(chǎn)學(xué)研合作需求型政策對企業(yè)-高校的人際互動和任務(wù)互動都沒有顯著影響;(3)企業(yè)-高校人際互動和任務(wù)互動均正向影響企業(yè)創(chuàng)新績效;(4)企業(yè)-高校人際互動和任務(wù)互動在產(chǎn)學(xué)研合作供給型政策、環(huán)境型政策與企業(yè)創(chuàng)新績效之間起到部分中介作用,而在產(chǎn)學(xué)研合作需求型政策與企業(yè)創(chuàng)新績效之間無中介作用。綜上,本文構(gòu)建的“產(chǎn)學(xué)研合作政策——企業(yè)-高校互動——企業(yè)創(chuàng)新績效”的路徑成立。本研究得出的結(jié)論也將對政府產(chǎn)學(xué)研合作政策的制定和企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目的實(shí)施具有一定的啟示作用。
【學(xué)位授予單位】：浙江理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G649.2;F273.1
【圖文】：

技術(shù)路線圖

input-process-output，I-P-O）模型，如圖 2.1 所示，這是現(xiàn)如今大量從過程或互動視團(tuán)隊效能的模型的基礎(chǔ)。根據(jù) I-P-O 模型，團(tuán)隊成員個人因素、團(tuán)隊整體因素和環(huán)均對團(tuán)隊互動過程產(chǎn)生影響，而團(tuán)隊互動過程又會影響團(tuán)隊績效和團(tuán)隊的其它產(chǎn)出看出，團(tuán)隊互動過程在整個輸入到輸出的過程中起到中介作用。而另一方面，團(tuán)隊其它產(chǎn)出也會反過來影響團(tuán)隊互動過程。值得一提的是，該模型還列舉了輸入、輸量下的具體指標(biāo)，可看做是團(tuán)隊互動過程模型的奠基性模型。應(yīng)用到產(chǎn)學(xué)研合作中，研合作政策”屬于模型中的“環(huán)境因素”，“企業(yè)-高校互動”即是該模型中的“動過程”，“企業(yè)創(chuàng)新績效”是該模型中的“團(tuán)隊績效”。

多案例研究步驟資料來源：刁麗琳．產(chǎn)學(xué)研合作契約類型、信任與知識轉(zhuǎn)移關(guān)系研究[D]．博士學(xué)位論文，華南理工大

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 金永麗;;歐盟發(fā)展合作政策對印度與歐盟關(guān)系影響解析[J];南亞研究季刊;2007年04期

2 伍貽康 ,蔣三銘;歐洲共同體發(fā)展合作政策的演變及特點(diǎn)[J];世界經(jīng)濟(jì)文匯;1989年01期

3 靳仲華;;法國對外科技合作政策綜述[J];國際科技交流;1989年05期

4 盧迪;;我國產(chǎn)學(xué)研合作政策的變遷[J];科技展望;2016年36期

5 孫亮;;改革開放以來校企合作政策的演變與完善[J];學(xué)理論;2013年35期

6 田多利;張士昌;;歐盟發(fā)展合作政策的歷史演變及影響[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年07期

7 農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)研究課題組;合作政策初探[J];中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì);1991年08期

8 程琳;;基于企業(yè)視域的校企合作政策環(huán)境研究[J];職教論壇;2013年32期

9 趙凱;;歐盟發(fā)展合作政策政治化方向演進(jìn)及其原因探析[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年03期

10 郭萍;;職業(yè)教育校企合作政策的現(xiàn)狀分析和完善思考[J];亞太教育;2015年15期

相關(guān)會議論文 前1條

1 姜躍春;;亞太區(qū)域合作政策新變化與中日關(guān)系[A];中國中日關(guān)系史研究·2012年第3期（總第108期）[C];2012年

相關(guān)重要報紙文章 前9條

1 阿利;中國對歐盟人力資源開發(fā)合作政策明確[N];北京人才市場報;2003年

2 記者　陳一鳴;可能改變核問題合作政策[N];人民日報;2006年

3 記者 黃長秋;福建出臺多項(xiàng)促進(jìn)閩臺交流合作政策[N];中國縣域經(jīng)濟(jì)報;2015年

4 張勇邋陳鍵興 茆雷磊;大陸宣布13項(xiàng)促進(jìn)兩岸交流交往與合作政策措施[N];人民政協(xié)報;2007年

5 季譚;出臺農(nóng)民信貸合作政策時機(jī)尚不成熟[N];第一財經(jīng)日報;2006年

6 記者 徐琦;首屆環(huán)境保護(hù)國際合作政策對話會舉行[N];中國環(huán)境報;2005年

7 張曦拜;中加合作政策選擇項(xiàng)目舉行成果發(fā)布會[N];阿壩日報;2010年

8 本報記者 張維;職業(yè)學(xué)校校企合作政策打出組合拳[N];法制日報;2018年

9 記者 王陽;長三角“競合”優(yōu)化科技合作政策環(huán)境[N];上�？萍紙�;2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李文慧;遼寧高端裝備制造產(chǎn)學(xué)研合作政策的壓力作用結(jié)構(gòu)分析及振興啟示[D];大連理工大學(xué);2019年

2 張思潮;產(chǎn)學(xué)研合作政策、企業(yè)-高�；优c企業(yè)創(chuàng)新績效[D];浙江理工大學(xué);2019年

3 黃麗麗;職業(yè)教育校企合作政策執(zhí)行偏差及其矯正[D];青海師范大學(xué);2018年

4 蔡嘉偉;改革開放以來我國產(chǎn)學(xué)研合作政策的演變研究[D];華南理工大學(xué);2013年

5 肖瓔;蒲安臣與美國對華“合作政策”[D];浙江師范大學(xué);2013年

6 王磊;十九世紀(jì)六七十年代西方列強(qiáng)在華“合作政策”研究[D];山東師范大學(xué);2006年

7 牛燕;冷戰(zhàn)后東盟的東亞地區(qū)合作政策研究[D];山東大學(xué);2007年

8 黃青;產(chǎn)學(xué)研合作政策與高校知識創(chuàng)新鏈關(guān)系的研究[D];浙江理工大學(xué);2016年

9 彭月芹;產(chǎn)學(xué)研合作政策、企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新能力與經(jīng)濟(jì)績效的關(guān)系研究[D];浙江理工大學(xué);2016年

10 陶麗婷;產(chǎn)學(xué)研合作政策、合作伙伴多樣性和企業(yè)知識轉(zhuǎn)移績效研究[D];浙江理工大學(xué);2018年

本文編號：2781939