【摘要】：大學(xué)生面對著復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境,他們的價(jià)值觀念在多元文化的交流與傳播中受到了激烈的碰撞,由于心智尚未成熟,價(jià)值觀念尚未定型,容易出現(xiàn)心理沖突與失衡。培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀和提升大學(xué)生心理健康水平都是當(dāng)前高校思想政治教育的重要內(nèi)容,價(jià)值觀影響人的思想和行為方式,從而影響人的心理健康,但是目前大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生心理健康的實(shí)證研究卻是十分匱乏。為了研究大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀對大學(xué)生心理健康的影響程度,從提高大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同程度和踐行力度的角度出發(fā),探索出提升大學(xué)生心理健康水平的路徑,本研究采用鄧明智編制的《大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀量表》和L.R.Derogatis編制的《癥狀自評量表》作為研究工具,選取廣西8所高校的815名在校生進(jìn)行調(diào)查,并使用社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件SPSS20.0對調(diào)查問卷所收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理,開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀與心理健康的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究。通過對大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行差異檢驗(yàn)、相關(guān)分析和回歸分析,得出以下結(jié)論:1.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀總體均值為4.19以上,這表明大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀總體認(rèn)同程度較高。其中富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信及友善12個(gè)因子的均值分別為4.16、4.06、4.42、3.69、4.42、3.65、4.27、4.31、4.54、3.99、4.38、4.39,愛國因子得分最高,平等因子得分最低。在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)方面,不同性別的大學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀總體、國家價(jià)值觀總體、社會(huì)價(jià)值觀總體和富強(qiáng)因子、公正因子、敬業(yè)因子、友善因子上不存在顯著差異(P0.05),在民主因子、和諧因子、自由因子上存在顯著性差異(P0.05),文明因子、平等因子、法治因子、公民(個(gè)人)價(jià)值觀總體、愛國因子則存在及其顯著的差異性(P0.01);不同年大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀總體及其各因子差異性極其顯著(P0.01);不同專業(yè)的大學(xué)生在和諧因子上存在顯著性差異(P0.05),在平等因子、法治因子、愛國因子、敬業(yè)因子上差異性極其顯著(P0.01),其他因子均無顯著性差異;不管是否有學(xué)生干部經(jīng)歷,在國家價(jià)值觀、社會(huì)價(jià)值觀及民主因子、自由因子、平等因子、公正因子、法治因子上無顯著差異(P0.05),但大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀總體、富強(qiáng)因子、文明因子、和諧因子、誠信因子上存在顯著差異(P0.05),而公民(個(gè)人)價(jià)值觀總體、愛國因子、敬業(yè)因子、友善因子則存在差異性極其顯著(P0.01)不同家庭類型的大學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀及各因子上均不存在顯著性差異(P0.05);。2.大學(xué)生心理問題的檢出率為28.1%,SCL-90各因子得分均高于全國常模,其中大學(xué)生中出現(xiàn)較多的心理問題依次是強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、其他(飲食和睡眠)、焦慮。在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量方面,不同性別的大學(xué)生在強(qiáng)迫癥狀因子上存在差異(P0.05),在總均分及其他各因子上均無顯著性別差異(P0.05);不同年級大學(xué)生總均分及其各因子差異性極其顯著(P0.01);不同專業(yè)的大學(xué)生SCL-90各因子差異性極其顯著(P0.01);無論是否有學(xué)生干部經(jīng)歷大學(xué)生在SCL-90各因子上無顯著差異(P0.05);不同家庭類型的大學(xué)生在SCL-90總均分、軀體化因子、敵對因子、其他因子上存在顯著差異(P0.05),在抑郁因子、偏執(zhí)因子、精神病性因子上存在極其顯著的差異性(P0.01),其他的因子則無顯著差異。3.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀總體與SCL-90總均分呈顯著的負(fù)相關(guān),大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生心理健康呈顯著正相關(guān),表明大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同程度越高,心理癥狀越少,心理健康水平越高。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀對大學(xué)生心理癥狀有負(fù)向預(yù)測作用,其解釋率為5.8%,對大學(xué)生心理健康有正向預(yù)測作用,說明大學(xué)生心理癥狀的變化有5.8%是受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響。除了自由因子與強(qiáng)迫癥狀因子、抑郁因子不存在相關(guān)性外,社會(huì)主義核心價(jià)值觀各因子和SCL-90各因子存在顯著負(fù)相關(guān)。國家價(jià)值觀、社會(huì)價(jià)值觀、敬業(yè)因子作為大學(xué)生心理癥狀的預(yù)測變量,其對大學(xué)生心理癥狀產(chǎn)生的解釋率為4.3%。最后,本研究從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳、培育、踐行和大學(xué)生個(gè)人方面提出加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同和踐行力度,從而提升心理健康水平的對策。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G641
【圖文】：

四）大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生心理健康回歸分析.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀對大學(xué)生心理健康的一元線性分析為了能夠更深入解到大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀對大學(xué)生心理健康的影響程度，本研以大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生心理健康的相關(guān)分析結(jié)果為基礎(chǔ)，將 SCL-90 總分為因變量，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀為自變量進(jìn)行一元線性回歸分析。由直方圖（見 2）可知自變量大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀與因變量總均分的直方圖呈正態(tài)曲線分布，進(jìn)行回歸分析。由回歸標(biāo)準(zhǔn)化殘差的標(biāo)準(zhǔn) P-P 圖可知（見圖 3），標(biāo)準(zhǔn)化殘差呈正態(tài)分布，點(diǎn)在直線上或靠近直線，說明變量之間呈線性分布，滿足線性模型的要求。由散點(diǎn)圖可（見圖 4），殘差點(diǎn)值隨著標(biāo)準(zhǔn)化預(yù)測值的變化而在 0 線周圍集中且隨機(jī)分布，殘差值大在－2 至 2 之間，可見模型的擬合度較好，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生心理健呈線性相關(guān)，本研究可以建立線性回歸分析，建立線性模型。圖 2：直方圖

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本文編號(hào)：2781030