發(fā)布時間：2020-08-04 18:47

【摘要】：我國高等教育體制改革后,作為民辦高等院校一份子的獨立學院發(fā)展迅速,由于其身份的特殊性,出現(xiàn)了一些制約其發(fā)展的諸多問題。特別是對于高等教育的教師及其教師激勵問題,成為制約學校發(fā)展及教育水平提升的主要因素。研究探討教師的激勵問題不僅是獨立學院健康長足發(fā)展的關鍵,同時也對推動我國教育事業(yè)的發(fā)展具有現(xiàn)實意義。如何充分發(fā)揮教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)新性,是獨立學院管理者必須要認真面對與考慮的問題。在此背景下,本文采用問卷調(diào)查等實證分析方法,對內(nèi)蒙古M獨立學院的教師激勵現(xiàn)狀進行了為期5個月的調(diào)研,從薪酬制度、福利待遇、生活保障、工作條件、考評方式、科研管理、培訓機會、獎懲制度、人際關系、職稱評定等多個方面對教師滿意度等相關激勵問題進行了認真分析與梳理。通過系統(tǒng)分析與歸納,找出內(nèi)蒙古M獨立學院教師激勵中存在的5大類主要問題,分別是:宏觀政策功能激勵不足、教師激勵機制內(nèi)部環(huán)境不完善、教師薪酬制度設計不合理、教師激勵與績效評價相脫節(jié)、教師社會地位偏低以及教師歸屬感不強等問題,在分析其原因的基礎上,針對這些問題提出了相應的對策與建議,就如何落實政府規(guī)制,引進行政監(jiān)督,構(gòu)建M獨立學院教師激勵體系、完善M獨立學院教師激勵機制內(nèi)部環(huán)境、優(yōu)化M獨立學院的教師薪酬制度、建立健全M獨立學院教師績效評價制度、提升M獨立學院教師的社會地位和教師歸屬感等方面加以完善和改進,以提升獨立學院教師的獲得感和歸屬感,振奮教師的工作熱情與創(chuàng)新精神,同時,促進M獨立學院的長遠健康發(fā)展,提高學院的辦學質(zhì)量、增強學生就業(yè)能力,更好地為內(nèi)蒙古自治區(qū)地方經(jīng)濟發(fā)展服務;通過對內(nèi)蒙古M獨立學院教師激勵問題的研究,我們希望能歸納總結(jié)出進一步完善M獨立學院教師激勵問題的可操作性方法與行之有效措施,為其他獨立學院以及民辦高校強化教師激勵、實現(xiàn)健康發(fā)展具有借鑒意義。
【學位授予單位】：湖北工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G645.1

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本文編號：2780946