【摘要】：家是社會(huì)的基本單元,是社會(huì)最基本的組織形式,家庭是教育的初始場(chǎng)域,自古以來(lái)都講究“蒙養(yǎng)以正”,所以,家庭也是思想政治教育的起點(diǎn)。習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)全國(guó)第一屆家庭文明代表時(shí)提出:“家庭教育涉及很多方面,但是最重要的是品德教育,是如何做人的教育。”因此,家庭教育的實(shí)質(zhì)是對(duì)道德人格的塑造和價(jià)值觀的培養(yǎng)。優(yōu)良家風(fēng)正是一個(gè)家庭道德、家庭品格、家庭風(fēng)尚的集中體現(xiàn),具體而言,它是社會(huì)占統(tǒng)治地位的思想道德在家庭中的體現(xiàn),它的特殊性在于不同的家庭在生活實(shí)踐中對(duì)社會(huì)要求的思想道德觀念認(rèn)知、理解、選擇不同,從而把社會(huì)要求的思想道德觀念烙上家庭烙印,它是一種家庭化和生活化的思想政治教育,是以家庭為出發(fā)點(diǎn),以社會(huì)為落腳點(diǎn),對(duì)家庭成員進(jìn)行思想和意識(shí)形態(tài)的灌輸,因此,優(yōu)良家風(fēng)文化蘊(yùn)含豐富的美德、蘊(yùn)含豐富的思想道德內(nèi)容。優(yōu)良家風(fēng)教育與思想政治教育都具有灌輸主導(dǎo)思想和主流意識(shí)的作用。但是,作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家風(fēng)文化,近些年來(lái)受到各種因素的影響逐漸被冷落,其思想政治教育功能被消弱。不忘本來(lái),才能開辟未來(lái),善于傳承才能更好創(chuàng)新,當(dāng)前在國(guó)家的大力提倡下,家風(fēng)建設(shè)重新“回暖”,“立德樹人”的思想政治教育任務(wù)也急需推進(jìn)。大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)建設(shè)的先鋒、國(guó)家發(fā)展的棟梁,積極推進(jìn)優(yōu)良家風(fēng)與大學(xué)生思想政治教育相融合,一方面可以拓寬大學(xué)生思想政治教育的育人渠道,更好培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者,另一方面也有助于我們弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)文化,延續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)�；诖�,本文以優(yōu)良家風(fēng)融入大學(xué)生思想政治教育為題展開研究。本文以優(yōu)良家風(fēng)融入大學(xué)生思想政治教育為題,共分五部分進(jìn)行論述:第一部分為緒論部分,主要交代了本研究的研究緣起、研究背景、研究目的方法和意義,以及綜述了國(guó)內(nèi)外對(duì)本選題的相關(guān)研究成果。第二部分是理論基礎(chǔ)部分,首先,對(duì)優(yōu)良家風(fēng)的釋義、優(yōu)良家風(fēng)的歷史淵源、優(yōu)良家風(fēng)的基本屬性等進(jìn)行了論述。其次,對(duì)優(yōu)良家風(fēng)教育的內(nèi)涵、功能、主要任務(wù)、主要內(nèi)容、主要目標(biāo)、主要方法進(jìn)行闡述。最后,論述了優(yōu)良家風(fēng)及其教育融入大學(xué)生思想政治教育的可行性。第三部分主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,了解優(yōu)良家風(fēng)融入大學(xué)生思想政治教育存在的困境。首先,對(duì)大學(xué)生家風(fēng)學(xué)習(xí)情況、認(rèn)知情況、興趣情況,以及作為大學(xué)生思想政治教育主要陣地的學(xué)校教育及家庭教育情況進(jìn)行了解。其次,通過(guò)前述了解和分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)家風(fēng)認(rèn)識(shí)不足,學(xué)校對(duì)家風(fēng)融入力度不大,家庭存在對(duì)大學(xué)生家風(fēng)孺然不足等問(wèn)題。最后,從大學(xué)生自身、學(xué)校和家庭對(duì)優(yōu)良家風(fēng)融入大學(xué)生思想政治教育存在問(wèn)題進(jìn)行了原因分析。第四部分主要對(duì)優(yōu)良家風(fēng)教育融入大學(xué)生思想政治教育路徑進(jìn)行了探討。學(xué)生個(gè)人層面做好家風(fēng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐;學(xué)校層面做好家風(fēng)理論教育、開展豐富教風(fēng)教育活動(dòng)、積極做好家風(fēng)教育宣傳等;家庭層面父母提升自身家風(fēng)教育素養(yǎng)及積極開展家風(fēng)建設(shè);政府層面做好制度保障、做好家風(fēng)社會(huì)宣傳及創(chuàng)新家風(fēng)傳承教育。第五部分是反思和小結(jié)。闡述了本研究的創(chuàng)新點(diǎn)、研究局限以及研究展望。
【學(xué)位授予單位】：喀什大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2020
【分類號(hào)】：G641

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本文編號(hào)：2774788