發(fā)布時間：2020-07-30 01:25

【摘要】：家是社會的基本單元,是社會最基本的組織形式,家庭是教育的初始場域,自古以來都講究“蒙養(yǎng)以正”,所以,家庭也是思想政治教育的起點。習近平在會見全國第一屆家庭文明代表時提出:“家庭教育涉及很多方面,但是最重要的是品德教育,是如何做人的教育�！币虼�,家庭教育的實質是對道德人格的塑造和價值觀的培養(yǎng)。優(yōu)良家風正是一個家庭道德、家庭品格、家庭風尚的集中體現,具體而言,它是社會占統(tǒng)治地位的思想道德在家庭中的體現,它的特殊性在于不同的家庭在生活實踐中對社會要求的思想道德觀念認知、理解、選擇不同,從而把社會要求的思想道德觀念烙上家庭烙印,它是一種家庭化和生活化的思想政治教育,是以家庭為出發(fā)點,以社會為落腳點,對家庭成員進行思想和意識形態(tài)的灌輸,因此,優(yōu)良家風文化蘊含豐富的美德、蘊含豐富的思想道德內容。優(yōu)良家風教育與思想政治教育都具有灌輸主導思想和主流意識的作用。但是,作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家風文化,近些年來受到各種因素的影響逐漸被冷落,其思想政治教育功能被消弱。不忘本來,才能開辟未來,善于傳承才能更好創(chuàng)新,當前在國家的大力提倡下,家風建設重新“回暖”,“立德樹人”的思想政治教育任務也急需推進。大學生是未來社會建設的先鋒、國家發(fā)展的棟梁,積極推進優(yōu)良家風與大學生思想政治教育相融合,一方面可以拓寬大學生思想政治教育的育人渠道,更好培養(yǎng)合格的社會主義建設者,另一方面也有助于我們弘揚優(yōu)良家風文化,延續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)。基于此,本文以優(yōu)良家風融入大學生思想政治教育為題展開研究。本文以優(yōu)良家風融入大學生思想政治教育為題,共分五部分進行論述:第一部分為緒論部分,主要交代了本研究的研究緣起、研究背景、研究目的方法和意義,以及綜述了國內外對本選題的相關研究成果。第二部分是理論基礎部分,首先,對優(yōu)良家風的釋義、優(yōu)良家風的歷史淵源、優(yōu)良家風的基本屬性等進行了論述。其次,對優(yōu)良家風教育的內涵、功能、主要任務、主要內容、主要目標、主要方法進行闡述。最后,論述了優(yōu)良家風及其教育融入大學生思想政治教育的可行性。第三部分主要通過問卷調查,了解優(yōu)良家風融入大學生思想政治教育存在的困境。首先,對大學生家風學習情況、認知情況、興趣情況,以及作為大學生思想政治教育主要陣地的學校教育及家庭教育情況進行了解。其次,通過前述了解和分析,發(fā)現學生對家風認識不足,學校對家風融入力度不大,家庭存在對大學生家風孺然不足等問題。最后,從大學生自身、學校和家庭對優(yōu)良家風融入大學生思想政治教育存在問題進行了原因分析。第四部分主要對優(yōu)良家風教育融入大學生思想政治教育路徑進行了探討。學生個人層面做好家風理論學習和實踐;學校層面做好家風理論教育、開展豐富教風教育活動、積極做好家風教育宣傳等;家庭層面父母提升自身家風教育素養(yǎng)及積極開展家風建設;政府層面做好制度保障、做好家風社會宣傳及創(chuàng)新家風傳承教育。第五部分是反思和小結。闡述了本研究的創(chuàng)新點、研究局限以及研究展望。
【學位授予單位】：喀什大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2020
【分類號】：G641

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