【摘要】：高校實(shí)驗(yàn)室功能各異,物資和能量分布差異大,涉及人員類型多、流動(dòng)性大,安全狀況構(gòu)成復(fù)雜,導(dǎo)致高校實(shí)驗(yàn)室安全管理難度大。高校實(shí)驗(yàn)室主要安全管理對(duì)象是物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)所環(huán)境中兩類風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行分析,從物、人兩個(gè)方面加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室的安全信息化管理,提高實(shí)驗(yàn)室人員的安全意識(shí),完善實(shí)驗(yàn)室的安全管理手段。分析了高校實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)因素中物的不安全狀態(tài),基于能量意外釋放理論,引入能量源風(fēng)險(xiǎn)分析方法。通過分析某檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)分布特征、劃分能量單元、進(jìn)行能量源識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)分析等,建立了基于能量源分析的高校實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險(xiǎn)分析方法,根據(jù)辨識(shí)分析結(jié)果,提出了具有針對(duì)性的管理措施,驗(yàn)證了能量源分析方法的可行性。分析高校實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)因素中人的不安全行為,設(shè)計(jì)集在線學(xué)習(xí)、在線考試、實(shí)訓(xùn)考核三位一體的高校實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)管理系統(tǒng),將網(wǎng)上自學(xué)、自測(cè)與線下實(shí)際操作技能考核相結(jié)合。在高�，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室安全考試系統(tǒng)基礎(chǔ)上,基于MySQL數(shù)據(jù)庫和MyEclipse平臺(tái),采用Java語言,針對(duì)管理員、教師、學(xué)生三種用戶類型,開發(fā)具有用戶登錄功能和實(shí)訓(xùn)考核功能的高校實(shí)驗(yàn)室安全教育實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)。對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室安全教育實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)進(jìn)行功能測(cè)試,以不同的用戶身份登錄系統(tǒng),生成測(cè)試報(bào)告。經(jīng)測(cè)試,系統(tǒng)中用戶登錄和實(shí)訓(xùn)考核模塊等功能運(yùn)行正常,符合設(shè)計(jì)和管理應(yīng)用的要求。建立的高校實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)經(jīng)某學(xué)院2016級(jí)研究生試用,結(jié)果表明學(xué)生實(shí)際操作失誤率下降,系統(tǒng)具有可行性和有效性,為真實(shí)、全面地考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)和技能的掌握狀況提供了信息化技術(shù)手段。
【學(xué)位授予單位】：武漢科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G647
【圖文】：

研究技術(shù)路線圖

武漢科技大學(xué)碩士學(xué)位論文對(duì)實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和管控，方便落實(shí)到全事故。能量源風(fēng)險(xiǎn)分析室實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目繁多、實(shí)驗(yàn)條件復(fù)雜，因此實(shí)一定的代表性。能量源分析法的分析對(duì)象面地辨識(shí)分析實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)所環(huán)境中存在的能檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室為代表進(jìn)行能量源分析。某分 2.1 所示。

圖 3.1 高校實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)總體功能框架結(jié)構(gòu)圖高校實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)主要面向高校中使用科研型實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，建立實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，保障實(shí)驗(yàn)室安全。結(jié)合在線學(xué)習(xí)、在線考試與實(shí)訓(xùn)考核三個(gè)過程，學(xué)生登錄系統(tǒng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和在線考試，在線考試合格后可提交實(shí)訓(xùn)考核申

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本文編號(hào)：2771615