【摘要】：隨著國家各行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型,信息通信技術(shù)(ICT)成為各領(lǐng)域信息化和社會化的基礎(chǔ)信息通用技術(shù),5G的研究和發(fā)展會讓整個世界的經(jīng)濟(jì)格局有顛覆性的改變,目前世界各國都在積極研發(fā)5G技術(shù)。隨著5G商用步伐的加速,對行業(yè)人才的需求也愈來愈多,而且5G會滲透到各行各業(yè)當(dāng)中,直接或間接的創(chuàng)造大量的就業(yè)機(jī)會,整個社會的發(fā)展需要大量的ICT行業(yè)內(nèi)技術(shù)型人才進(jìn)行支撐。而高校培養(yǎng)的專業(yè)人才與行業(yè)需求脫節(jié)也是存在已久的痛點,比如教材陳舊且過于基礎(chǔ),實驗場景和實驗器材過于簡單且過時,與行業(yè)企業(yè)應(yīng)用場景差距較大,教師也停留在理論教學(xué)和基礎(chǔ)實驗教學(xué),尤其是在發(fā)展速度迅猛的ICT行業(yè),學(xué)校制定的培養(yǎng)方案已經(jīng)不符合企業(yè)對人才的需求,猶如閉門造車。國家一直把教育放在第一位,加快建設(shè)和發(fā)展“新工科”,提前進(jìn)行ICT行業(yè)人才布局,培養(yǎng)新經(jīng)濟(jì)新行業(yè)亟需的緊缺人才,培養(yǎng)引領(lǐng)ICT行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展甚至將來前沿技術(shù)發(fā)展的人才,培養(yǎng)具有數(shù)字化轉(zhuǎn)型思維、跨界整合思維和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的“新工科”人才,已經(jīng)成為國家全社會以及全行業(yè)的共識。ICT行業(yè)是“新工科”人才輸出的關(guān)鍵行業(yè),企業(yè)和高校共同培養(yǎng)的人才更能滿足現(xiàn)代行業(yè)企業(yè)發(fā)展的需求,縮短企業(yè)的培養(yǎng)周期,降低企業(yè)的人力資源成本,拉近高校和企業(yè)的距離,實現(xiàn)高校和企業(yè)的無縫連接。校企合作模式已經(jīng)存在已久,但是目前仍然存在合作不深入、培養(yǎng)人才不合格等問題,對高職院校、.應(yīng)用型本科以及研究型院校的合作模式進(jìn)行分析,利用PEST理論,在5G發(fā)展的背景下,研究高校在選擇合作企業(yè)時的影響因素,通過專家訪談和調(diào)查問卷來進(jìn)行數(shù)據(jù)搜集,對此影響因素進(jìn)行研究。
【學(xué)位授予單位】：北京郵電大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：F49;G647

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