【摘要】：伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),國(guó)家對(duì)教育事業(yè)投入力度加大,對(duì)文化重視程度增強(qiáng),高校劇場(chǎng)作為教育和校園文化重要組成部分,已受到越來越多重視。高校劇場(chǎng)自身特點(diǎn)鮮明,其受眾來源、使用者、功能用途等方面和社會(huì)劇場(chǎng)具有差異。目前關(guān)于劇場(chǎng)研究主要集中于:劇場(chǎng)建筑、建成后運(yùn)營(yíng)管理和后期使用三方面,且集中于社會(huì)劇場(chǎng)研究,聚焦于高校劇場(chǎng)相關(guān)研究甚少,實(shí)踐先于理論。這樣不可避免的出現(xiàn)了許多問題,如:高校劇場(chǎng)定位不清、發(fā)展趨勢(shì)同質(zhì)化、由于定位不清造成功能不足與閑置并存、發(fā)展模式與定位不統(tǒng)一等問題。定位,決定未來高校劇場(chǎng)發(fā)展方向和資源選擇,是上層建筑領(lǐng)域。對(duì)高校劇場(chǎng)定位,即通過對(duì)其內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境分析,明確各高校內(nèi)涵和特色,形成高校劇場(chǎng)之間差異化發(fā)展格局,使高校劇場(chǎng)以最具有代表性的要素影響學(xué)生的認(rèn)知,并且在各自領(lǐng)域達(dá)到領(lǐng)先,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校文化軟實(shí)力整體推動(dòng)作用。基于上述背景,展開對(duì)高校劇場(chǎng)定位研究,圍繞“定位理論”,總結(jié)西方代表性高校劇場(chǎng)定位中值得借鑒之處。進(jìn)行大學(xué)生對(duì)本校劇場(chǎng)滿意度受眾調(diào)研,了解當(dāng)前高校劇場(chǎng)是否滿足學(xué)生需求。從劇場(chǎng)內(nèi)部定位,學(xué)生對(duì)劇場(chǎng)定位兩方面,衡量當(dāng)前高校劇場(chǎng)定位現(xiàn)狀。文章重點(diǎn)從西方高校劇場(chǎng)定位,大學(xué)生對(duì)本校劇場(chǎng)滿意度兩方面分析,探索高校劇場(chǎng)定位原則和側(cè)重點(diǎn),提出高校劇場(chǎng)定位的意見與觀點(diǎn),為今后高校劇場(chǎng)研究提供參考。
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)音樂學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：J892;G649.2
【圖文】：

研究思路與框架

圖 2.1 薛多年劇院定位鉆石模型圖根據(jù)薛多年劇院 4P 分析，從演出內(nèi)容、演出價(jià)格、地理位置和推廣四結(jié)合屬性定位、利益定位和價(jià)值定位，構(gòu)建出薛多年劇院定位鉆石模劇院以牛津大學(xué)生、當(dāng)?shù)鼐用窈透哐潘囆g(shù)愛好者為主要受眾，演出票

圖 2.2 桑德斯劇院定位鉆石模型圖定位涉及三個(gè)關(guān)鍵任務(wù)，分別為準(zhǔn)確識(shí)別目標(biāo)顧客需要；明確企業(yè)在定強(qiáng)調(diào)的顧客受益和價(jià)值；制定相應(yīng)的 4P 戰(zhàn)略以支持定位主張。36桑德斯對(duì)外開放，其目標(biāo)顧客就是哈佛大學(xué)生，通過高水準(zhǔn)學(xué)術(shù)講座（溫斯頓、西奧多·羅斯福、小馬丁·路德·金等）開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)識(shí)。

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本文編號(hào)：2771158