【摘要】：隨著高等教育的不斷普及,普通高校公共音樂教育由原來被忽略到越來越重視,說明音樂教育在高校中的地位正逐步提高。公共音樂教育在踐行美育、培養(yǎng)學(xué)生審美能力與發(fā)展綜合素質(zhì)等方面,顯示出不可替代的重要作用。近年來,我國普通高校素質(zhì)教育得到發(fā)展,高校在公共音樂教育改革方面雖己取得一些成效,但由于主觀與客觀條件的不足,仍存在很多需要改進(jìn)的問題,值得進(jìn)一步研究與思考。本文以洛陽市五所高校為研究對象,對各個高校公共音樂教育現(xiàn)狀做了調(diào)查,通過調(diào)查與分析五所高校的非音樂專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀、公共音樂課程師資現(xiàn)狀、公共音樂開設(shè)的課程及藝術(shù)實(shí)踐活動的現(xiàn)狀調(diào)查,從而獲得洛陽市高校公共音樂課程教學(xué)的基本情況。本文中,筆者采用了問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)查閱法、統(tǒng)計分析法以及訪談法。全文共分為四章。第一章是對洛陽市五所高校非音樂專業(yè)學(xué)生及各個高校開設(shè)的公共音樂課程現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,其中包括公共音樂課程設(shè)置情況、音樂課程具體的教學(xué)內(nèi)容、公共音樂師資情況、學(xué)生希望上的音樂課程種類以及他們對公共音樂課的要求等,經(jīng)過分析統(tǒng)計,筆者了解到現(xiàn)階段洛陽市普通高校公共音樂課程所存在的問題。第二章,在調(diào)查數(shù)據(jù)與統(tǒng)計結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析研究,針對洛陽市五所高校公共音樂課程教學(xué)的現(xiàn)存問題,筆者試圖從學(xué)生、學(xué)校、師資、教學(xué)這四個方面進(jìn)行反思,尋找問題的癥結(jié)所在。第三章,筆者對公共音樂課程進(jìn)行個案設(shè)計與分析,模擬出具體的教學(xué)案例,最后進(jìn)行教學(xué)總結(jié),對公共音樂課程作出展望,希望能夠不斷推動洛陽市高校公共音樂教育的發(fā)展。第四章,針對洛陽市五所高校的非音樂專業(yè)的公共音樂課程提出一些個人看法與改進(jìn)建議,如進(jìn)一步合理優(yōu)化普通高校中公共音樂鑒賞課程的網(wǎng)絡(luò)教育平臺;進(jìn)一步推動洛陽市普通高校音樂教學(xué)中貫徹多元文化音樂教育；筆者還提出在音樂鑒賞類課程中以形象化的方式有效融入對音樂作品結(jié)構(gòu)的認(rèn)知,從而滿足學(xué)生學(xué)習(xí)音樂鑒賞課程的需求。對包括理工類院校在內(nèi)的非音樂專業(yè)高校來說,在音樂教育的理論與實(shí)踐方面,公共音樂教育依然是他們綜合教育中比較脆弱的部分。筆者以對洛陽市五所高校公共音樂課程的教學(xué)現(xiàn)狀的分析,并結(jié)合自身理論與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),希望能為洛陽市普通高校公共音樂教育的發(fā)展做出一些努力。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G642;J60-4
【圖文】：

邋？＊逡逑■教授《副教？邋？譚師夕卜聘逡逑從圖３－２中可以很直觀看到五所高校公共音樂教師的職稱情況，除了少許客逡逑座教授之外，還有一少部分音樂教師是高校外聘的兼職教師，少部分外聘教師都逡逑開有音樂培訓(xùn)學(xué)校或是藝術(shù)機(jī)構(gòu)，他們把教授公共音樂課作為副業(yè)。據(jù)筆者調(diào)查，逡逑五所高校從事公共音樂課程的教師目前學(xué)歷大多為碩士研宄生，是學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逡逑相對豐富的教師，有的教師為八九十年代本校的學(xué)生，畢業(yè)后的留校教師，雖說逡逑學(xué)歷是�？苹蛘弑究�，但他們在自己長達(dá)二十幾年的教育教學(xué)中已經(jīng)積累了豐富逡逑的經(jīng)驗(yàn)，足夠教在校大學(xué)生的本領(lǐng)，他們大多對學(xué)生的教育非常認(rèn)真，對教育事逡逑業(yè)也有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，所教的學(xué)生在省市比賽中獲獎無數(shù)。逡逑２０逡逑

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本文編號：2769839