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云南師范大學(xué)碩士研究生“三助一輔”工作的管理問題研究

發(fā)布時(shí)間:2020-07-23 12:11
【摘要】:研究生教育是最高層次的學(xué)歷教育,研究生教育質(zhì)量的高低是國家科教興國和人才戰(zhàn)略的重要影響因素,近幾年中國高校研究生的招生規(guī)模在不斷擴(kuò)大,招生人數(shù)逐年增加,高校在研究生的資助及培養(yǎng)質(zhì)量方面面臨著巨大的挑戰(zhàn);趪医逃砍雠_(tái)的“三助一輔”管理政策,高校制定的《“三助一輔”工作管理辦法》對于研究生教育質(zhì)量的提高具有重要意義。本研究基于史密斯政策執(zhí)行過程模型,運(yùn)用權(quán)變理論、人力資本理論、同步激勵(lì)理論,主要采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法和訪談法,首先對云南師范大學(xué)碩士研究生“三助一輔”工作的概況進(jìn)行全面了解,在此基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)管理實(shí)施過程中存在的主要問題;其次,對影響云南師范大學(xué)碩士研究生“三助一輔”工作的原因進(jìn)行剖析;最后,嘗試提出相應(yīng)的對策,為改善高校碩士研究生“三助一輔”管理工作提供參考價(jià)值,具有現(xiàn)實(shí)意義。論文主要分為以下七個(gè)部分:第一部分是緒論。這一部分主要包括選題緣由、研究意義、核心概念界定、研究綜述、研究的理論基礎(chǔ)和研究設(shè)計(jì)等內(nèi)容。第二部分是“三助一輔”工作概況分析。該部分主要介紹了“三助一輔”的主要功能及云南師范大學(xué)碩士研究生“三助一輔”工作的基本概況。第三部分是調(diào)查分析。通過問卷調(diào)查法和訪談法對云南師范大學(xué)碩士研究生關(guān)于“三助一輔”管理工作的認(rèn)知度和滿意度進(jìn)行調(diào)查分析。第四部分是已取得的成效和主要問題及原因分析。簡單介紹了云南師范大學(xué)碩士研究生“三助一輔”工作已取得的成效。運(yùn)用史密斯政策執(zhí)行過程模型,從學(xué)校、碩士研究生、經(jīng)濟(jì)支持、《研究生擔(dān)任助研、助教、助管和學(xué)生輔導(dǎo)員工作管理辦法(試行)》四個(gè)方面具體分析了云南師范大學(xué)碩士研究生“三助一輔”工作管理實(shí)施中存在的主要問題及原因。第五部分是對策研究。針對上述問題及原因分析,結(jié)合相關(guān)理論知識(shí),本研究對于改善云南師范大學(xué)碩士研究生“三助一輔”管理工作提出了提升碩士研究生自我管理能力;完善《管理辦法(試行)》內(nèi)容;拓寬經(jīng)費(fèi)來源渠道,增加經(jīng)費(fèi)支持以及加強(qiáng)學(xué)校管理等幾點(diǎn)對策。第六部分是結(jié)語。概括主要研究結(jié)論,并指出研究的不足及未來的努力方向。
【學(xué)位授予單位】:云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號(hào)】:G643
【圖文】:

文獻(xiàn)檢索,研究生,文獻(xiàn)資料


檢索 1995年至今約 20 多年的文獻(xiàn),共搜到與其相關(guān)的文獻(xiàn)資料有 201 篇,具體情況如圖1.1、圖 1.2 所示。圖 1.1 研究生“三助一輔”文獻(xiàn)檢索圖 1.2 研究生“三助”文獻(xiàn)檢索

研究生,文獻(xiàn)檢索,文獻(xiàn)資料


以“研究生三助一輔”和“三助一輔”為主題進(jìn)行檢索,2 篇文獻(xiàn),但是以研究生“三助一輔”的前身“研究生三助”為主題,檢索至今約 20 多年的文獻(xiàn),共搜到與其相關(guān)的文獻(xiàn)資料有 201 篇,具體情況.1、圖 1.2 所示。

碩士研究生,工作崗位,云南師范大學(xué),崗位


第三章 云南師范大學(xué)碩士研究生“三助一輔”工作管理問題的調(diào)查分析調(diào)查結(jié)果表明,問卷一中的調(diào)查對象對“三助一輔”工作的相關(guān)管理政策認(rèn)知度不高。從對國家政策的認(rèn)知程度來看,只有 2.4%的碩士研究生非常了解,41.5%的碩士研究生了解程度一般,超過一半的碩士研究生不了解,占 56.1%。另外從對云南師范大學(xué)印發(fā)的《管理辦法》的認(rèn)知程度來看,只有 2.4%的碩士研究生非常了解,39%的碩士研究生了解程度一般,大部分碩士研究生不了解,占 58.5%。調(diào)查對象對云南師范大學(xué)碩士研究生“三助一輔”工作崗位的認(rèn)知情況并十分不理想,如圖 3.1 所示。過半的調(diào)查對象對助研和學(xué)生輔導(dǎo)員有所了解,對助教崗位和助管崗位的了解分別占 48.8%和 36.6%,只有極少數(shù)對“三助一輔”崗位都不了解,只占 2.4%。

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào):2767309

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