【摘要】：社會實踐選題是開展大學生社會實踐活動的第一步,也是決定社會實踐成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。能否確定一個可行性高、吸引力強、創(chuàng)新性明確的實踐選題,直接影響大學生社會實踐活動項目的策劃、開展及實施,進而關(guān)系到社會實踐育人根本宗旨的實現(xiàn)。本文在總結(jié)梳理當前大學生社會實踐選題存在的普遍問題的基礎(chǔ)上,導入社會實踐“選題統(tǒng)籌”的總體理路,運用文獻分析與實地觀察相結(jié)合、問卷調(diào)查和個案研究相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)分析與現(xiàn)場調(diào)查相結(jié)合等多種研究方法,立足于合肥工業(yè)大學社會實踐選題統(tǒng)籌較為成熟的經(jīng)驗做法,諸如構(gòu)架社會實踐選題統(tǒng)籌的長效機制,探尋由點到線及面的推廣方式,擴大實踐統(tǒng)籌成果的社會影響等,借以探尋一條相對成熟的大學生社會實踐選題統(tǒng)籌模式。論文深度探析了大學生社會實踐選題的統(tǒng)籌理念、原則與方法,即價值指向、人本指向和問題指向的基本理念;遵循現(xiàn)實性、可行性和創(chuàng)新性原則;其主要方法是結(jié)合所在學校的學科優(yōu)勢與專業(yè)特色,結(jié)合大學生關(guān)注的社會熱點焦點問題,結(jié)合思政理論課教學的重點難點問題,以及結(jié)合實踐參與主體的興趣特長等。論文進而從教育體驗與理論場域、服務(wù)體驗與認知場域、收獲體驗與評價場域三個維度出發(fā),構(gòu)建創(chuàng)新大學生社會實踐選題統(tǒng)籌“體驗—場域”模式。
【學位授予單位】：合肥工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：2765762