【摘要】：作為國內(nèi)近20年新近產(chǎn)生的一門交叉邊緣學(xué)科,體育新聞的人才培養(yǎng)方式還沒有形成良好的系統(tǒng)模式,而媒介融合的趨勢又向體育傳媒教育提出了新的挑戰(zhàn)。因此,探究科學(xué)合理的體育新聞人才培養(yǎng)路徑成為當(dāng)今新聞傳播學(xué)界面臨的共同問題。 任何問題所具有的理論意義都在于能夠推動和創(chuàng)新。本研究通過文獻(xiàn)資料研究法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和案例分析法對我國體育院校體育新聞專業(yè)本科培養(yǎng)路徑進(jìn)行研究,對國內(nèi)外體育新聞專業(yè)的培養(yǎng)方案進(jìn)行了全面細(xì)致的分析與對比,得出以下結(jié)論： (1)我國體育新聞本科教育的發(fā)展呈現(xiàn)出起步較晚、地域廣泛、發(fā)展快速等特點(diǎn)。但是,在我國,體育新聞并非一個(gè)獨(dú)立的專業(yè),它只是新聞學(xué)的一個(gè)學(xué)科分支和專業(yè)方向。 (2)我國體育新聞專業(yè)的培養(yǎng)環(huán)境基本可以分為三類：體育類院校、綜合類大學(xué)和專門培訓(xùn)類。體育院校辦體育新聞專業(yè)有助于提供一個(gè)生動有利的體育運(yùn)動學(xué)習(xí)環(huán)境,提升學(xué)生對體育的獨(dú)特觀察,但體育院校缺乏多學(xué)科并存的學(xué)習(xí)條件和綜合性的人文學(xué)科教育的滲透,在培養(yǎng)學(xué)生綜合人文素養(yǎng)方面占據(jù)劣勢地位。 (3)我國各體育院校在探索中初步形成了兩類發(fā)展思路：一類淡化體育新聞專業(yè)特性,強(qiáng)調(diào)體育新聞人才的通用性,著力于將學(xué)生培養(yǎng)為素質(zhì)全面的體育新聞人才；另一類突出體育新聞的專業(yè)特性,強(qiáng)調(diào)以特色立專業(yè),重視學(xué)生的專業(yè)化培養(yǎng)。目前我國體育院校體育新聞專業(yè)的較多是專才型培養(yǎng)路徑。 (4)我國各體育院校體育新聞專業(yè)本科不同的培養(yǎng)路徑主要在于新聞?wù)n程和體育課程的數(shù)量、結(jié)構(gòu)問題的改變,各院校課程體系的基本特點(diǎn)是數(shù)量多、課時(shí)分配平均和課程體系模塊化。體育院校的新聞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)基本都在沿襲借鑒、整合、規(guī)范的道路,其中,新聞與體育的有效融合是各個(gè)院系核心點(diǎn)。 (5)地緣優(yōu)勢是影響各體育院校體育新聞專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)不可忽視的重要因素。 (6)我國體育院校體育新聞專業(yè)本科培養(yǎng)路徑還存在著一些亟待解決的問題,比如缺乏針對社會需要的調(diào)整、培養(yǎng)目標(biāo)寬泛,辦學(xué)特色不凸顯、課程體系缺乏整合規(guī)范、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)展滯后等。未來我國體育院校體育新聞專業(yè)的發(fā)展應(yīng)該更加注重社會需求,走特色化的發(fā)展道路,并注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)踐技能的掌握,著重培養(yǎng)創(chuàng)新性的復(fù)合型體育新聞人才
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G210-4;G642.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2757888