【摘要】：強(qiáng)大的高等教育是一個(gè)國家綜合國力的象征,如哈佛、耶魯、普林斯頓之于美國,劍橋、牛津之于英國。中國綜合國力將成為世界第一,需要強(qiáng)大高等教育的引領(lǐng),國家提出高等教育現(xiàn)代化要比國家現(xiàn)代化提早三十年實(shí)現(xiàn),面對(duì)現(xiàn)代化的高等教育以人的現(xiàn)代化為核心致力于培養(yǎng)適應(yīng)未來、改變未來的創(chuàng)造者,如何將凝結(jié)在人類身上最具核心競爭力的高階素養(yǎng)予以開發(fā),成為各國及國際組織紛紛關(guān)注的焦點(diǎn)。故從高等教育現(xiàn)代化視域下探究大學(xué)生核心素養(yǎng)的培育與養(yǎng)成不僅是貫徹實(shí)施素質(zhì)教育基礎(chǔ)上在現(xiàn)階段的傳承與創(chuàng)新,更是我國在雙一流建設(shè)背景下提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量亟需解決的理論與現(xiàn)實(shí)問題。本研究以高等教育現(xiàn)代化為視角,以對(duì)“高等教育現(xiàn)代化”和“大學(xué)生核心素養(yǎng)”的概念厘定論證為邏輯起點(diǎn),以英格爾斯的人的現(xiàn)代化理論和認(rèn)知科學(xué)的具身認(rèn)知理論作為研究的理論基礎(chǔ),在廣泛閱讀梳理大量厚重中外文獻(xiàn)進(jìn)行多角度、多層次、多類型文獻(xiàn)綜述、豐厚研究積淀基礎(chǔ)上,從學(xué)理上充分論證高等教育現(xiàn)代化視域下大學(xué)生核心素養(yǎng)研究及培育的可行性,鮮明地提出大學(xué)生核心素養(yǎng)是人類有效應(yīng)對(duì)21世紀(jì)全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化社會(huì)的高階素養(yǎng);包括關(guān)鍵能力、必備品格和價(jià)值觀念的統(tǒng)整與融合;是大學(xué)生有效應(yīng)對(duì)未來復(fù)雜的、不確定性現(xiàn)實(shí)情境的高階素養(yǎng),培育與養(yǎng)成的關(guān)鍵條件是復(fù)雜情境與真實(shí)問題的解決;在此基礎(chǔ)上,分析論證高等教育現(xiàn)代化與大學(xué)生核心素養(yǎng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和價(jià)值旨?xì)w,指出大學(xué)生核心素養(yǎng)是人的現(xiàn)代化的當(dāng)代訴求與集中表達(dá),實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化內(nèi)蘊(yùn)大學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)追求,指明了高等教育現(xiàn)代化視域下大學(xué)生核心素養(yǎng)的基本特征,從而揭示實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化是高等教育現(xiàn)代化與大學(xué)生核心素養(yǎng)的價(jià)值旨?xì)w;聚焦國內(nèi)外學(xué)生核心素養(yǎng)共同關(guān)注焦點(diǎn),總結(jié)提出高等教育現(xiàn)代化視域下大學(xué)生應(yīng)具備的核心素養(yǎng)核心要素是以實(shí)現(xiàn)人的美好生活為主軸,重點(diǎn)聚焦創(chuàng)新素養(yǎng)、批判性思維、社交素養(yǎng)和可遷移素養(yǎng),在此基礎(chǔ)上也是本研究的重點(diǎn)與落腳點(diǎn):高等教育現(xiàn)代化視域下大學(xué)生核心素養(yǎng)的培育與養(yǎng)成。特別指出培育的關(guān)鍵條件是復(fù)雜情境和真實(shí)問題的解決,從跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織、課堂環(huán)境、教師教學(xué)、課堂育人新形態(tài)四個(gè)維度論證培育的可行路徑,明確提出:重構(gòu)以培育大學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)的跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織,凝練跨學(xué)科課程資源,力促大學(xué)生可遷移素養(yǎng),融入多元文化共享與開放的課堂環(huán)境,提升跨文化技能;轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,重塑以培育大學(xué)生核心素養(yǎng)為主脈的課堂育人新形態(tài),凝練真實(shí)問題與復(fù)雜情境交融的育人境脈;啟迪引導(dǎo)大學(xué)生由低階認(rèn)知能力向高階認(rèn)知能力升華以培育大學(xué)生高階思維素養(yǎng)——批判性思維,進(jìn)而塑造提升21世紀(jì)中國大學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)等實(shí)踐性、可操作性強(qiáng)的實(shí)施措施。
【學(xué)位授予單位】：河北科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G642

【參考文獻(xiàn)】

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