【摘要】：2016年,習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程,實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展的新局面。在這樣的教育背景下,高校傳統(tǒng)的顯性教育方式已無(wú)法獨(dú)立承擔(dān)教育工作,加上如今的大學(xué)生有著強(qiáng)烈的自我意識(shí),他們渴望平等、獨(dú)立和自由,而且樂(lè)于接受新鮮事物,對(duì)傳統(tǒng)的理論說(shuō)教產(chǎn)生了反感和抵觸,使得大學(xué)生思想政治教育工作難以取得理想的效果,影響著大學(xué)生的成長(zhǎng)與成才。因此,新形勢(shì)下高校既要順應(yīng)教育發(fā)展的要求,也要考慮大學(xué)生的個(gè)性需要,通過(guò)不斷地探索,努力尋找到新的途徑來(lái)開展大學(xué)生思想政治教育工作,增強(qiáng)其實(shí)效性。隱性教育作為一種教育方法,是一直以來(lái)就存在的,西方國(guó)家對(duì)隱性教育的應(yīng)用較為成熟和廣泛,但我國(guó)對(duì)其重視程度不夠,應(yīng)用較少。而隱性教育這種潛移默化的教育方式有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),將其運(yùn)用在具體的高校教學(xué)實(shí)踐中,可以為大學(xué)生思想政治教育注入新的內(nèi)容和活力。隱性教育不局限于課堂之上,教育范圍廣泛,教育形式多樣,正好符合當(dāng)代大學(xué)生的思想特征,它將科學(xué)的教育理念滲透給大學(xué)生,讓大學(xué)生在不知不覺(jué)中接受正確的教育理念,促進(jìn)自身思想和行為的變化,最終達(dá)到良好的教育效果。本文在研究隱性教育基本理論的基礎(chǔ)上,將其與大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)相結(jié)合,探索隱性教育理論存在的價(jià)值,主要內(nèi)容共分為三個(gè)部分。第一部分從隱性教育和大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)概述入手,主要分析了隱性教育的內(nèi)涵、大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵,以及隱性教育在大學(xué)生思想政治教育中的實(shí)踐與發(fā)展,目的在于加強(qiáng)對(duì)基本內(nèi)涵的了解,是論文研究的基礎(chǔ)性工作。其中,列舉了隱性教育研究的理論依據(jù),馬克思主義相關(guān)理論、教育學(xué)理論、心理學(xué)理論和思想政治教育接受理論作為本文的理論支撐,使本文的研究具備科學(xué)性和意義。第二部分通過(guò)隱性教育對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響分析,說(shuō)明在大學(xué)生思想政治教育中實(shí)施隱性教育的利弊,這是進(jìn)行價(jià)值研究的前提。第三部分論述隱性教育在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值,為把隱性教育理論具體應(yīng)用到大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐中提供了重要的理論指導(dǎo),從而增強(qiáng)高校思想政治教育的效果。
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 劉卓;;論隱性教育在高校思政工作中的作用[J];當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究;2015年08期

2 瞿振元;;學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要論述 建設(shè)中國(guó)特色世界水平的現(xiàn)代教育[J];中國(guó)高等教育;2014年19期

3 李曼;;高校思想政治教育中隱性教育的應(yīng)用[J];教育與職業(yè);2014年26期

4 劉海燕;;隱性教育在高校思政理論課中的價(jià)值探析[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2014年04期

5 尹皓冉;;隱性教育在大學(xué)生思想政治教育中的地位和作用探究[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2014年05期

6 盧秀峰;;精神形態(tài)隱性教育方法在高校學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用[J];學(xué)校黨建與思想教育;2013年16期

7 丁蓓蕾;;論高校隱性思想政治教育載體的開發(fā)[J];河南社會(huì)科學(xué);2009年01期

8 呂紹明;;隱性教育:在把握特性中實(shí)現(xiàn)價(jià)值[J];湖北社會(huì)科學(xué);2005年12期

本文編號(hào)：2744604