【摘要】：在普遍高校對(duì)動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中,為了提高教學(xué)效率,完善教學(xué)成果,會(huì)階段性實(shí)施不一樣的教學(xué)手段對(duì)該專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)性教育。而“漫畫日記”課程是在傳承傳統(tǒng)的漫畫教學(xué)理論基礎(chǔ)之上,衍生出的一種針對(duì)動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生有明確專業(yè)導(dǎo)向的發(fā)展性課程。該課程推崇以漫畫的手法做到造型方式的改變,具有詼諧性,幽默性,還有一定的調(diào)侃性。它的核心是“編段子”和“畫樣子”,以漫畫的手法,以日記的手段去記錄作者的生活狀態(tài)�！奥嬋沼洝钡恼n程訓(xùn)練是強(qiáng)制性、計(jì)劃性的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成將自己對(duì)生活的感知持之以恒的以漫畫的形式,有系列性、規(guī)模性去表現(xiàn)的創(chuàng)作習(xí)慣,顧名思義,使用繪畫的方法“寫”日記。目前在動(dòng)畫教學(xué)中,“漫畫日記”課程是對(duì)傳統(tǒng)動(dòng)畫教學(xué)課題的有效補(bǔ)充,實(shí)施起來(lái)較為方便快捷,學(xué)生得到的良性效果也較為顯著;“漫畫日記”課程也是對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計(jì)訓(xùn)練課程的繼承延續(xù)�！奥嬋沼洝闭n程在動(dòng)畫教學(xué)中有許多我們值得研究、探討、歸納的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)“漫畫日記”課程的梳理和設(shè)置研究,以提高動(dòng)畫教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的專業(yè)水平。
【學(xué)位授予單位】：南京藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：J218.7-4;G642
【圖文】：

-1）（

-2）

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 覃麗;王鵬威;;新媒體語(yǔ)境下動(dòng)畫教學(xué)改革的思考[J];學(xué)園;2018年02期

2 李敏;張歡枝;;高職三維動(dòng)畫教學(xué)模式的革新性研究[J];知識(shí)文庫(kù);2016年17期

3 史磊;;踐行陶行知思想,創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫教學(xué)自主探究之路[J];明日風(fēng)尚;2017年13期

4 張順海;;新興數(shù)字媒體發(fā)展沖擊下的動(dòng)畫教學(xué)創(chuàng)新研究[J];知識(shí)文庫(kù);2017年15期

5 鹿小強(qiáng);;動(dòng)畫教學(xué)存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略[J];明日風(fēng)尚;2017年20期

6 許偉麗;;探析創(chuàng)意在3D動(dòng)畫教學(xué)之應(yīng)用[J];電子制作;2013年05期

7 詹菁;田永江;;影視動(dòng)畫教學(xué)改革芻議[J];現(xiàn)代教育;2014年Z3期

8 齊銘怡;;簡(jiǎn)析高校開(kāi)展定格動(dòng)畫教學(xué)的必要性及其延伸[J];雪蓮;2015年23期

9 王煥青;;開(kāi)放與滲透——?jiǎng)赢嫿虒W(xué)二三事[J];飾;2009年02期

10 甘璐;;淺析基礎(chǔ)美術(shù)在動(dòng)畫教學(xué)中的作用[J];美術(shù)大觀;2008年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 周武林;;淺析漫畫基礎(chǔ)對(duì)動(dòng)畫教學(xué)的作用[A];中國(guó)職協(xié)2017年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄒ欢泉?jiǎng)）[C];2018年

2 曾一泓;;動(dòng)畫教學(xué)的最好形式與載體--定格動(dòng)畫[A];中國(guó)職協(xié)2015年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄖ袃?cè)）[C];2015年

3 李文靜;王福興;劉華山;;多媒體學(xué)習(xí)中動(dòng)畫教學(xué)代理的促進(jìn)作用:來(lái)自眼動(dòng)的證據(jù)[A];第十八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議摘要集——心理學(xué)與社會(huì)發(fā)展[C];2015年

4 李鳳君;;借助皮影手段開(kāi)展中小學(xué)動(dòng)漫畫教學(xué)[A];《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集（第十五卷）[C];2018年

5 李俊英;;試論在動(dòng)畫教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造能力的培養(yǎng)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前4條

1 金姝;動(dòng)畫教學(xué)研究基地揭牌[N];吉林日?qǐng)?bào);2004年

2 本報(bào)記者 劉淼;動(dòng)畫教學(xué)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展高峰論壇昨在青舉行[N];青島日?qǐng)?bào);2011年

3 魯濤;著眼于市場(chǎng)的動(dòng)畫教學(xué)[N];中國(guó)文化報(bào);2005年

4 張家港職業(yè)教育中心校 顧達(dá);《電力拖動(dòng)技術(shù)的基本控制線路動(dòng)畫教學(xué)》課件綜述[N];電子報(bào);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 曾沛穎;關(guān)于動(dòng)畫教學(xué)中“漫畫日記”課程的設(shè)置研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2018年

2 張育維;水彩藝術(shù)對(duì)高校動(dòng)畫教學(xué)與創(chuàng)作的影響及意義[D];湖南師范大學(xué);2013年

3 張慶;淺析動(dòng)畫教育中即時(shí)演算類動(dòng)畫教學(xué)的改革方向[D];南京師范大學(xué);2015年

4 黃林;現(xiàn)代教育技術(shù)在籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[D];陜西師范大學(xué);2014年

5 成淑琳;信息技術(shù)倫理動(dòng)畫教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];山東師范大學(xué);2015年

6 鐘穆姣;從文化產(chǎn)業(yè)視角探析動(dòng)畫教學(xué)[D];湖南師范大學(xué);2009年

7 賈冬冬;動(dòng)畫設(shè)計(jì)教學(xué)的思考與研究[D];東北師范大學(xué);2010年

8 王霞;動(dòng)畫教學(xué)代理對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)在線閱讀影響的實(shí)證研究[D];河北大學(xué);2016年

9 李海軍;寧夏高校動(dòng)畫教學(xué)與實(shí)踐中地域文化的應(yīng)用研究[D];寧夏大學(xué);2016年

10 仇亞?wèn)|;基于Lucene的Flash檢索系統(tǒng)開(kāi)發(fā)及其教育應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2016年

本文編號(hào)：2742625