【摘要】：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),網(wǎng)頁(yè)信息以秒為單位,進(jìn)行著億萬(wàn)次的更新?lián)Q代。海量的大數(shù)據(jù)降低了我們獲取信息的時(shí)間成本,也潛在的增加了我們獲取信息的風(fēng)險(xiǎn)成本,網(wǎng)絡(luò)如同“潘多拉魔盒”一般,在滿足大學(xué)生無(wú)限求知欲的同時(shí),也讓大學(xué)生陷入無(wú)法預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)之中。這使得高校網(wǎng)絡(luò)安全教育變得日益重要而緊迫,它既是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,也是大學(xué)生安全教育的重要組成部分。本文基于542份問(wèn)卷調(diào)查和11個(gè)大學(xué)生的深度訪談,探求當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問(wèn)題,分析網(wǎng)絡(luò)安全教育問(wèn)題的成因,提出科學(xué)有效的解決問(wèn)題的路徑,本文除導(dǎo)言和結(jié)語(yǔ)外,主要包括以下幾個(gè)部分:第一部分,從國(guó)家安全、校園穩(wěn)定、大學(xué)生精神家園守護(hù)的角度分模塊論述大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的緊迫性。第二部分,結(jié)合542份調(diào)查問(wèn)卷和11位大學(xué)生深度訪談,從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)、高校網(wǎng)絡(luò)安全教育體系、教育內(nèi)容和教師隊(duì)伍四個(gè)角度剖析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育過(guò)程中存在的問(wèn)題。這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄、信息辨別能力較差、自控能力欠缺;高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的管理體系、評(píng)價(jià)體系、監(jiān)督體系的不健全;教育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、共情性、創(chuàng)新性;行政服務(wù)人員、專業(yè)課老師及思想政治教育工作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視度不足。第三部分,探討了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在問(wèn)題的成因。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、開放性、碎片化的特點(diǎn)增加了網(wǎng)絡(luò)安全教育的難度;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)需求的多樣性和網(wǎng)絡(luò)安全教育的單一性存在矛盾以及學(xué)校、家庭、社會(huì)環(huán)境沒有形成有效的教育合力是造成網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)有問(wèn)題的主要原因。第四部分,提出了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的提升路徑。針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問(wèn)題及原因,我們需要牢固樹立網(wǎng)絡(luò)安全教育的戰(zhàn)略意識(shí),加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的相關(guān)建設(shè),學(xué)校、家庭和政府社會(huì)多方聯(lián)動(dòng)形成教育合力,提升網(wǎng)絡(luò)安全教育的質(zhì)量和效果。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G647.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2733145