【摘要】：就業(yè)問題一直是社會各界廣泛關注的焦點問題之一。中職教育的就業(yè)最能體現(xiàn)市場條件下的就業(yè)狀況。就業(yè)是個人的生存之本,生活之源,關系著人們生活的方方面面。人數(shù)眾多的職校學生的就業(yè)問題關乎社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展。高質量的就業(yè)對于職業(yè)學校吸引學生,擴大辦學規(guī)模,提高辦學質量,可持續(xù)發(fā)展意義重大。通過研究河北省的中職就業(yè),可以豐富職業(yè)教育研究領域,拓展中等職業(yè)教育研究空間,深化人們對職業(yè)教育的認識,為今后我們科學的、系統(tǒng)的研究中職就業(yè)問題提供參考。 本文在搜集大量的相關資料的基礎上,對文獻進行了整理分析,找到論文切入點。借助前人理論支撐,通過問卷調查、訪談的方式對河北省中職就業(yè)現(xiàn)狀的相關問題進行實證調查與分析,找出河北省中職生就業(yè)中存在的主要問題;借助SPSS16數(shù)據(jù)處理軟件研究中職就業(yè)問題,結合問卷調查的統(tǒng)計結果,分析產生問題的影響要素,進而多角度提出區(qū)域特色就業(yè)相關對策。 第一章介紹了國內外研究現(xiàn)狀、研究目的、研究意義和研究方法,界定了相關概念,指明了創(chuàng)新點。 第二章從教育學、經濟學和社會學三方面提出了本文的理論依據(jù),為后續(xù)研究提供充分的理論支撐。 第三章通過問卷統(tǒng)計結果,運用統(tǒng)計軟件分析了河北省中職生就業(yè)概況和就業(yè)的具體情況,包括就業(yè)質量、就業(yè)傾向、就業(yè)觀念、就業(yè)行為、就業(yè)指導、就業(yè)準備等。采用科學的數(shù)理統(tǒng)計logistic回歸模型,分析了各因素對就業(yè)的影響程度。 第四章針對對河北省中職生就業(yè)狀況,從政府、學校和畢業(yè)生三個角度提出了解決區(qū)域性就業(yè)問題的對策。
【學位授予單位】：河北科技師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G647.38
【圖文】：

師范學院職教所二次統(tǒng)計，并且回收了部分原始問卷自行統(tǒng)計，對回問卷、相似度大的數(shù)據(jù)進行剔除。本次調研共發(fā)送信函 458 份，涵蓋河北省 11 個地區(qū)，13 個專業(yè)大類總數(shù) 11032 份（包括在校生和畢業(yè)生），經篩選選取畢業(yè)生問卷 472 屆畢業(yè)生和往屆畢業(yè)生），企業(yè)問卷 71 份。 就業(yè)現(xiàn)狀調查結果分析與討論.1 就業(yè)質量就業(yè)質量是反映整個就業(yè)過程中勞動者與生產資料結合并取得報酬具體狀況之優(yōu)劣程度的綜合性范疇。構成這種優(yōu)劣程度的因素是多方，就業(yè)質量的內容也是多方面的。為研究的可行性，我們選取了就業(yè)條件、滿意度具有代表性的三方面來研究。.1.1 就業(yè)崗位

其中技術人員最多，占 52.5%。這說明中職畢業(yè)生大多承擔著生產一線的任務，從事的崗位比較基礎。另一方面也顯示出與中職學校的培養(yǎng)目標一致性，符合我國對中職學校人才培養(yǎng)的定位。3.2.1.2 聘用條件1. 勞動報酬勞動報酬與勞動者生活息息相關，也是就業(yè)者重點考慮的問題之一。從下表來看，整體數(shù)據(jù)符合正態(tài)分布，理論數(shù)據(jù)與實際基本吻合，為研究科學性提供了數(shù)據(jù)支持。圖 3-2 顯示，畢業(yè)時的收入水平 600 以下的占 23.3%，600-1000元占 42.2%，1001-1500 元占 23.3%，1501-2000 元占 4.7%，2000 元以上占 4.7%。相對于畢業(yè)時的收入水平，畢業(yè)兩年之內收入水平 1000 元以下比例有所下降，其他各區(qū)間段均有不同增幅，其中以 1001-1500 元部分增幅最大，占的比例也最大�？梢钥闯龃蟛糠謩趧诱咴诠ぷ饕欢〞r間后，收入有一定增幅，并且 2000 元以上較高收入人群有所增加。這從某一側面說明了我省中職畢業(yè)生就業(yè)質量在逐步提高。

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本文編號：2730785