【摘要】：中國改革開放40年來的歷史經(jīng)驗(yàn)揭示了一個(gè)樸素的道理,那便是不開放,不發(fā)展;小開放,小發(fā)展;大開放,大發(fā)展;全面開放,全面發(fā)展。在黨的十九大報(bào)告中,習(xí)近平總書記提出“推動(dòng)形成全面開放新格局”,強(qiáng)調(diào)了“開放帶來進(jìn)步,封閉必然落后”“中國開放的大門不會(huì)關(guān)閉,只會(huì)越開越大”。改革開放以來,我國與世界各國的聯(lián)系更加緊密,當(dāng)今世界正處在全球化、多元化、多樣化、信息化的全面開放環(huán)境中,各種思想文化、社會(huì)思潮無時(shí)無刻不在交流、交融、交鋒,爭奪話語權(quán),對(duì)于價(jià)值觀形成關(guān)鍵期的大學(xué)生而言,面對(duì)這樣一個(gè)文化多元化、價(jià)值多樣化、社會(huì)信息化的全面開放環(huán)境,他們的思想具有多元、多樣和多變的特點(diǎn),學(xué)到了很多先進(jìn)的知識(shí),思想也更加開放,但是一些消極因素也使他們?cè)诶硐胄拍畹臉淞⑸洗嬖谝恍┢睢Ｒ虼?在全面開放環(huán)境下,對(duì)大學(xué)生開展理想信念教育不僅具有必要性和緊迫性,還具有了全新的環(huán)境和更加廣闊的空間。2016年召開了全國高校思想政治工作會(huì)議,習(xí)近平總書記在會(huì)議中強(qiáng)調(diào),高校開展思想政治工作要教育和引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界與中國的發(fā)展大勢(shì),不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心。理想信念作為人類精神文明世界的核心,鞭策人們?nèi)?chuàng)造物質(zhì)文明,是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中奮斗目標(biāo)上的一種世界觀和價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。高校思想政治教育的核心內(nèi)容是理想信念教育,而大學(xué)生的理想信念教育又是其中的重中之重,他們信仰什么主義、舉什么旗、走什么路,關(guān)系到個(gè)人成長成才,關(guān)系到高校教育發(fā)展的重要趨勢(shì),更關(guān)系到國家和民族未來發(fā)展的命運(yùn)。因此,當(dāng)前我國高校面臨的重要課題之一就是如何應(yīng)對(duì)全面開放環(huán)境下各種文化多元、價(jià)值多樣、信息復(fù)雜多變的沖擊,幫助大學(xué)生樹立崇高的理想信念,更好地承擔(dān)國家和歷史賦予的使命。本文借鑒傳播學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)理論,以全面開放環(huán)境為切入點(diǎn),探求開展大學(xué)生理想信念教育的有效路徑,以期在學(xué)科交叉研究中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,為新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育提供有針對(duì)性的策略,主要分五章進(jìn)行闡述。首先,介紹了研究背景和意義、國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述、研究方法等基本內(nèi)容,闡明在全面開放環(huán)境下開展大學(xué)生理想信念教育的研究現(xiàn)狀,為本文的開展奠定基礎(chǔ);其次,深入分析了全面開放環(huán)境和大學(xué)生理想信念教育的相關(guān)概念及其特征;第三章重點(diǎn)論述了全面開放環(huán)境下大學(xué)生理想信念教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn);第四章對(duì)全面開放環(huán)境下大學(xué)生理想信念教育面臨的問題和原因進(jìn)行了全面的分析,重點(diǎn)從學(xué)生和高校兩個(gè)維度分析;第五章提出了在全面開放環(huán)境下開展大學(xué)生理想信念教育的有效路徑,主要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、新途徑上進(jìn)行闡述。最后,通過總結(jié)研究成果、不足與展望,為進(jìn)一步的研究奠定基礎(chǔ)。
【學(xué)位授予單位】：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 林偉毅;;以中國夢(mèng)推進(jìn)大學(xué)生理想信念教育探析[J];思想教育研究;2014年01期

2 吳潛濤;;正確理解理想信念的科學(xué)含義[J];教學(xué)與研究;2011年04期

3 王仕民;鄭永廷;;當(dāng)代大學(xué)生理想信念形成特點(diǎn)及原因分析[J];教學(xué)與研究;2008年05期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 張爍;;把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N];人民日?qǐng)?bào);2016年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 胡海霞;新民主主義革命時(shí)期中國共產(chǎn)黨理想信念教育的歷史經(jīng)驗(yàn)及當(dāng)代啟示[D];河北師范大學(xué);2018年

2 原黎黎;新媒體背景下大學(xué)生理想信念教育有效路徑研究[D];河北師范大學(xué);2017年

3 田永靜;21世紀(jì)大學(xué)生理想信念影響因素研究[D];北京交通大學(xué);2017年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 王健;社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下大學(xué)生理想信念問題研究[D];太原理工大學(xué);2017年

2 李婷;多元文化背景下大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];湖南科技大學(xué);2016年

3 余澤龍;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下紅色資源融入大學(xué)生理想信念教育研究[D];贛南師范學(xué)院;2015年

4 段淞耀;“中國夢(mèng)”視域下大學(xué)生理想信念存在的問題及教育對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2014年

本文編號(hào)：2728790