【摘要】：黨的十六屆六中全會通過《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》,首次鮮明地提出“建設(shè)社會主義核心價值體系”這個重大命題和戰(zhàn)略任務(wù)�！稕Q定》明確指出:“馬克思主義指導(dǎo)思想,中國特色社會主義共同理想,以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,社會主義榮辱觀,構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容�！秉h的十七大報告又對社會主義核心價值體系建設(shè)進(jìn)行了進(jìn)一步的詳細(xì)論述并強(qiáng)調(diào):要切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)的全過程,轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。高等教育是國民教育的重要一環(huán), 自進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代以來,互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用已深入到社會生活的各個層面,徹底地改變了人們的生產(chǎn)生活方式。青年大學(xué)生已成為“網(wǎng)絡(luò)一族”的主力軍。在網(wǎng)絡(luò)成為現(xiàn)代大學(xué)生的一種生存方式的今天,客觀上要求高等學(xué)校將社會主義核心價值體系教育網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)納入學(xué)校社會主義核心價值體系教育的體系中來,探索大學(xué)生社會主義核心價值體系網(wǎng)絡(luò)教育模式,構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值體系網(wǎng)絡(luò)教育平臺,建立強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)教育保障制度,這既是社會主義核心價值體系建設(shè)的內(nèi)在要求,也是高校大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的客觀要求。 論文由四部分構(gòu)成:第1章,緒論。闡明大學(xué)生社會主義核心價值體系教育網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)的研究背景、研究意義及研究思路、方法和主要創(chuàng)新點。第2章,從學(xué)科地位、戰(zhàn)略地位和教育價值三方面闡明網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)是加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的重要命題。第3章,大學(xué)生社會主義核心價值體系教育網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)的可行性與現(xiàn)實性。第4章,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的對策探究。本章在前面章節(jié)分析基礎(chǔ)上,從思想認(rèn)識、教育原則、教育路徑和運行管理機(jī)制等方面,展開大學(xué)生社會主義核心價值體系教育網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)研究。
【學(xué)位授予單位】：重慶工商大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G641

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 亢小峰;;是否栽下梧桐樹?[J];教育;2011年23期

2 張育新;;新形勢下網(wǎng)絡(luò)教育的探索[J];中國信息技術(shù)教育;2011年Z2期

3 劉靜;;網(wǎng)絡(luò)教育在教學(xué)中的實踐與探索[J];成才之路;2011年21期

4 ;資訊[J];中國大學(xué)生就業(yè);2011年14期

5 鄭瑞;;信息技術(shù)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的開展[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2011年12期

6 宋順喜;劉彥娟;;試論大學(xué)生黨員在思想政治教育工作中的作用[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2011年04期

7 李加美;;對大學(xué)生黨員主體作用發(fā)揮的探討[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2010年17期

8 黃潔;;網(wǎng)絡(luò)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J];浙江傳媒學(xué)院學(xué)報;2011年03期

9 周小凱;;淺談如何加強(qiáng)青少年的網(wǎng)絡(luò)教育[J];教師;2011年16期

10 江南;;以學(xué)生黨建為契機(jī),大力推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)[J];青春歲月;2011年12期

相關(guān)會議論文 前10條

1 錢振宇;;網(wǎng)絡(luò)教育任重道遠(yuǎn)[A];新觀點新學(xué)說學(xué)術(shù)沙龍文集7：教育創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[C];2007年

2 趙鐵成;;論網(wǎng)絡(luò)教育的屬性與作用[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

3 陳蜀宇;張宇超;郭盛榮;曹俊勇;;國產(chǎn)Linux在網(wǎng)絡(luò)教育中的應(yīng)用分析[A];重慶市首屆工程師大會論文集[C];2004年

4 章國英;胡繼岳;曹洪欣;;網(wǎng)絡(luò)教育中的人性化教學(xué)模型研究[A];全國大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

5 章國英;胡繼岳;曹洪欣;;網(wǎng)絡(luò)教育中的人性化教學(xué)模型研究[A];全國大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

6 萬倫宇;;淺析網(wǎng)絡(luò)教育概念及功能定義[A];慶祝新中國成立六十周年暨民族地區(qū)科學(xué)發(fā)展理論研究[C];2010年

7 吳品云;;網(wǎng)絡(luò)教育與德育工作相滲透的方法[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江西卷）[C];2010年

8 吳品云;;網(wǎng)絡(luò)教育與德育工作相滲透的方法[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（二）[C];2009年

9 黃春燕;;網(wǎng)絡(luò)教育短信平臺——信息時代班主任工作的新助手[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

10 傅榮;;網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)心理教育與青少年心理健康[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎大會論文集[C];2002年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 文和 楊孝文;青少年網(wǎng)絡(luò)教育在國外[N];中國民族報;2005年

2 周迅;百年公司的網(wǎng)絡(luò)教育之路[N];河北經(jīng)濟(jì)日報;2005年

3 卓蘭花;我省大學(xué)生黨員達(dá)1818人[N];海南日報;2004年

4 曹麗;網(wǎng)絡(luò)教育步入互動時代[N];經(jīng)濟(jì)日報;2005年

5 ;北郵網(wǎng)院為山東郵政定制網(wǎng)絡(luò)教育方案[N];人民郵電;2008年

6 ;網(wǎng)絡(luò)教育標(biāo)準(zhǔn)2.0[N];中國電腦教育報;2008年

7 弋曉;網(wǎng)絡(luò)教育為郵儲銀行培養(yǎng)人才[N];國際商報;2009年

8 趙鳳華;網(wǎng)絡(luò)教育探路“一對一”模式[N];科技日報;2009年

9 周玫子　鄭智;網(wǎng)絡(luò)教育天地寬[N];人民日報海外版;2009年

10 本報記者 張詠梅;網(wǎng)上的教育音符尚缺強(qiáng)音[N];北京人才市場報;2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 何會寧;新時期思想政治教育視域下的大學(xué)生研究[D];西南大學(xué);2011年

2 劉崢;大學(xué)生認(rèn)同與踐行社會主義核心價值觀研究[D];中南大學(xué);2012年

3 李炎清;基于項目管理的大學(xué)生活動管理研究[D];華中科技大學(xué);2011年

4 張屹;網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)質(zhì)量管理體系規(guī)范研究[D];華東師范大學(xué);2003年

5 馬治國;網(wǎng)絡(luò)教育本質(zhì)論[D];東北師范大學(xué);2003年

6 胡欽太;網(wǎng)絡(luò)教育中道德自主學(xué)習(xí)體系研究[D];華南師范大學(xué);2005年

7 邱鈺斌;我國當(dāng)代大學(xué)生政治信仰培育研究[D];西南交通大學(xué);2011年

8 劉江寧;當(dāng)代中國大學(xué)生信仰問題研究[D];山東大學(xué);2012年

9 吳砥;學(xué)習(xí)資源管理與服務(wù)關(guān)鍵技術(shù)研究[D];華中科技大學(xué);2006年

10 張光;基于網(wǎng)格的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)模型構(gòu)建與研究[D];燕山大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 吳輝;網(wǎng)上巴蜀學(xué)校營銷戰(zhàn)略研究[D];重慶大學(xué);2004年

2 趙瑞;網(wǎng)絡(luò)教育和氣象網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)技術(shù)[D];南京氣象學(xué)院;2002年

3 呂曉樂;網(wǎng)絡(luò)教育中師生關(guān)系變化的原因及對策性研究[D];遼寧師范大學(xué);2002年

4 邢冰;知識管理在網(wǎng)絡(luò)教育資源管理中的應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2004年

5 郝莉;網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)與綜合評價研究[D];四川師范大學(xué);2002年

6 焦建英;我國網(wǎng)絡(luò)教育中存在的問題與誤區(qū)及其對策研究[D];西北師范大學(xué);2002年

7 劉穎;網(wǎng)絡(luò)教育異化現(xiàn)象對素質(zhì)教育的影響及對策[D];大連理工大學(xué);2004年

8 陳華宏;成都共享教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司營銷策略研究[D];西南交通大學(xué);2004年

9 王命洪;網(wǎng)絡(luò)教育中的學(xué)生學(xué)習(xí)評價[D];西南師范大學(xué);2002年

10 王君;基于XML Web Service的網(wǎng)絡(luò)教育模型及其關(guān)鍵技術(shù)研究[D];山東師范大學(xué);2004年

本文編號：2727685