【摘要】：思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地,不斷探索和改革高校思想政治理論課考核方法是促進(jìn)大學(xué)生成長和發(fā)展的需要,是培養(yǎng)新時代全面發(fā)展人才的需要。2004年,中共中央、國務(wù)院做出了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的決定,表明了黨和政府對大學(xué)生思想政治教育的高度重視,提出在素質(zhì)教育背景下的高校學(xué)生思想政治理論課考核方法改革的必要性。 當(dāng)前,高校思想政治理論課的考核方法雖然進(jìn)行了一系列的探索和改革,但是這些考核方法依然沒有脫離應(yīng)試教育的帽子,依然是注重對學(xué)生知識掌握能力的考核,忽視對其能力的考核,這與思想政治理論課培養(yǎng)以創(chuàng)新能力為核心的全面發(fā)展的人才的目標(biāo)相悖。因此,高校思想政治理論課的考核方法必須不斷改革和探索。 本文屬于理論研究,采用的研究方法主要為文獻(xiàn)法,由于要研究高校思想政治理論課,必須要充分了解當(dāng)前高校的現(xiàn)實(shí)狀況,通過資料檢索,收集有關(guān)文字資料,通過查閱、鑒別和整理,對搜集的資料進(jìn)行篩選、分類和歸納。運(yùn)用資料采集歸納法方可獲得準(zhǔn)確的研究結(jié)論。 本文共五個部分。本文首先介紹了我國高校思想政治理論課發(fā)展的歷程以及現(xiàn)行的課程所包括的學(xué)科,還在國內(nèi)研究現(xiàn)狀中指出目前高校思想政治理論課考核方法改革的一些方式和方法,指出了我國高校思想政治理論課考核方法在實(shí)施過程中存在的問題以及對這些問題的一些分析。在此基礎(chǔ)上,對思政課考核方法改革進(jìn)行了總體框架的構(gòu)建,這是本文的核心內(nèi)容。在明確改革的原則與目標(biāo)的前提下,提出了改進(jìn)目前我國高校思想政治理論課考核方法的措施：轉(zhuǎn)變考核理念、考核方法多元化、拓展時空考核、考核主體復(fù)雜化、調(diào)動廣大教師積極性。此外,還對改革的支持體系加以闡述：加強(qiáng)政府和學(xué)校的政策支持、加強(qiáng)輿論的導(dǎo)向作用、深化勞動人事制度改革、轉(zhuǎn)變家庭期望值。
【學(xué)位授予單位】：南京林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2727429