【摘要】：以信息化為核心的第四次科技革命推動(dòng)的新一輪全球化浪潮,一方面不僅推動(dòng)了我國進(jìn)一步融入全球化,加速我國與國際社會的友好交流;另一方面西方形形色色的意識形態(tài)通過各種方式不斷滲透、影響我國大學(xué)生,使其游離于主流價(jià)值觀之外,以期消解主流意識形態(tài)的影響力。主流意識形態(tài)是在一定時(shí)期內(nèi)一個(gè)社會占主導(dǎo)地位的意識形態(tài),包括政治思想、道德以及哲學(xué)觀念等。黨的十九大報(bào)告中,習(xí)近平特別強(qiáng)調(diào)做好意識形態(tài)工作的重要性,并將意識形態(tài)納入中國特色社會主義思想的有機(jī)組成部分。大學(xué)生作為新時(shí)代中國特色社會主義建設(shè)的生力軍,持有什么樣的意識形態(tài)對中國未來發(fā)展乃至中國夢的實(shí)現(xiàn)都至關(guān)重要。文章基于全球化背景下,依據(jù)全球化及主流意識形態(tài)教育的相關(guān)理論,分析當(dāng)前我國大學(xué)生主流意識形態(tài)教育存在的問題,分析其中原因,并找出解決當(dāng)前問題的具體對策。第一部分緒論主要包括:全球化背景下高校主流意識形態(tài)教育選題依據(jù)及意義、國內(nèi)外研究綜述、研究思路和方法、論文研究預(yù)期創(chuàng)新點(diǎn)。緒論部分最主要的特點(diǎn)是基于選題理論意義和實(shí)踐意義基礎(chǔ)上深入探析了國內(nèi)外在這方面研究的成就不足,為全文在全球化背景下大學(xué)生主流意識形態(tài)教育方面研究提供了重要的學(xué)術(shù)支撐,也為其他研究者帶來一定的參考價(jià)值。第二部分相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)部分主要界定、梳理全球化、主流意識形態(tài)、主流意識形態(tài)教育等相關(guān)概念及基礎(chǔ)理論,尤其是進(jìn)一步探析了全球化對大學(xué)生主流意識形態(tài)教育帶來的挑戰(zhàn)和全球化背景下加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)教育的特殊戰(zhàn)略意義內(nèi)容,更加凸出和明確論文研究的重要性。第三部分全球化背景下大學(xué)生主流意識形態(tài)教育的現(xiàn)狀及影響因素分析內(nèi)容中,深入系統(tǒng)分析了全球化背景下大學(xué)生思想道德及主流意識形態(tài)現(xiàn)狀、原因,尤其是從高校思想政治教育視域探析全球化背景下大學(xué)生主流意識形態(tài)教育存在的問題。第四部分詳細(xì)研究了全球化背景下大學(xué)生主流意識形態(tài)教育的原則和對策。該部分就是從思想引領(lǐng)、課程主導(dǎo)、隊(duì)伍建設(shè)、校園和諧、平臺搭建、機(jī)制保障六個(gè)方面系統(tǒng)研究了全球化背景下大學(xué)生主流意識形態(tài)教育對策�？偠灾�,大學(xué)生作為未來社會發(fā)展的中堅(jiān)力量,接觸到了更多知識和事物,掌握了大量的文化與科學(xué)知識,意識可塑性高,接受能力強(qiáng),對其進(jìn)行主流意識形態(tài)教育任重而道遠(yuǎn)。從高校思想政治教育視域而言,高校以開放的姿態(tài)積極融入全球化進(jìn)程必須強(qiáng)化大學(xué)生主流意識形態(tài)教育,逐步改善高校在主流意識形態(tài)教育方面存在的形式單一、理念滯后等問題,并依據(jù)大學(xué)生的思想特征,加強(qiáng)其自主思考、探索能力,從教師與規(guī)章制度的他律,逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楸拘牡淖月�。學(xué)校也應(yīng)從黨委、教師、學(xué)生三個(gè)維度著手,建立相應(yīng)的保障制度,從而進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)教育的深度與廣度。
【學(xué)位授予單位】：西安工程大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2711806