發(fā)布時間：2020-06-13 00:13

【摘要】：和聲作為構(gòu)成音樂的重要元素之一,與音樂的其他元素共同參與音樂表現(xiàn),為明確調(diào)式調(diào)性起到為音樂運動提供發(fā)展的動力。在音樂實踐活動中,演奏者的和聲聽覺感覺與知覺能力對音樂表演的詮釋產(chǎn)生重要影響。因此,和聲感知能力的培養(yǎng)尤為重要。我國專業(yè)音樂院校及綜合性大學(xué)音樂系的課程設(shè)置中,大多已開設(shè)和聲等音樂理論課程,學(xué)習(xí)和聲分析及寫作,但對和聲的聽覺感知能力缺乏積累。筆者基于上述發(fā)展現(xiàn)狀及視唱練耳課程形式與內(nèi)容上的特點,以“注意”的認知心理學(xué)為依托,對和聲感知能力的習(xí)得過程與方法展開探索與研究。本文以“選擇性注意”及“分配性注意”為視角,分別以音色的個性與共性為“錨”論述音樂學(xué)習(xí)者對和聲的聽覺感覺與知覺的習(xí)得過程研究及培養(yǎng)方法,試圖提高對音高等音樂要素的捕捉能力以及對音樂整體的分析能力。希望能夠為音樂學(xué)習(xí)者在實際演奏中提供一定的理論支撐,豐富其音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
【圖文】：

第一節(jié)“注意”視角的要素逡逑一、“錨”及“錨”的釋義逡逑錨（如圖１－１），名詞，本意是指一種鋼鐵制的工具，，將鐵鏈與其以使船停穩(wěn)；抑或?qū)㈣F鏈拋到岸邊，把錨釘在岸上，從而使船舶泊在的人或物、精神支柱。在心理學(xué)上，有了“錨”，就可以觸發(fā)定向的心
【學(xué)位授予單位】：中央音樂學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：J614.1-4;G642

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本文編號：2710319