【摘要】：中國精神在歷史長河中一直是存在的,它體現(xiàn)在勤勞勇敢、團結(jié)一致等品質(zhì)上,也體現(xiàn)在不畏艱難,敢于犧牲的實踐活動中,自從習(xí)總書記指出“實現(xiàn)中國夢必須走中國道路,必須弘揚中國精神,必須凝聚中國力量”~1,中國精神得到廣泛的關(guān)注,中國精神作為實現(xiàn)中國夢的支撐和動力,中國夢是國家的夢,是中華民族的夢,更是青年大學(xué)生的夢,大學(xué)生只有把個人的人生理想放入國家、放入民族之中,才能收獲一番成就。中國夢視域下大學(xué)生中國精神的培育有利于傳承以愛國主義為核心的民族精神,有利于弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,有利于早日實現(xiàn)中國特色社會主義總?cè)蝿?wù)的目標(biāo)。大學(xué)生是祖國的未來,是民族的希望,是實現(xiàn)中國夢的中堅力量,他們肩負(fù)著建設(shè)社會主義事業(yè)的重大責(zé)任。我們應(yīng)把中國精神的培育作為青年大學(xué)生的必修課,為實現(xiàn)中國夢奠定堅實的思想基礎(chǔ),提供精神支撐。本文分為四大章節(jié),分別對大學(xué)生中國精神培育進行研究。緒論章節(jié)進行關(guān)于選題的背景、目的和意義,相關(guān)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,研究重難點及創(chuàng)新點的說明。第二章節(jié)指出實現(xiàn)偉大中國夢必須大力弘揚大學(xué)生中國精神。這部分主要包括“中國夢、中國精神等”核心概念的界定,從現(xiàn)實意義和必要性方面探討中國夢視域下培育大學(xué)生中國精神,是本文的理論基礎(chǔ),為論文研究提供依據(jù)。第三章節(jié)通過問卷調(diào)查,介紹當(dāng)代大學(xué)生中國精神培育的基本現(xiàn)狀,作為研究的材料依據(jù)。此部分從積極表現(xiàn)與存在問題共同分析,觀點全面,指出大學(xué)生中國精神目前的基本狀況,以總結(jié)當(dāng)代大學(xué)生中國精神培育中存在的主要問題,并深刻分析引起問題的主要原因,包括國家、高校、家庭和大學(xué)生自身四個方面。第四章節(jié)主要思考當(dāng)代大學(xué)生中國精神培育的基本路徑,包括以下方面:明確大學(xué)生中國精神培育的內(nèi)容、重視學(xué)校對大學(xué)生中國精神的教育工作、增強大學(xué)生中國精神意識、優(yōu)化大學(xué)生中國精神培育的社會整體環(huán)境。最后總結(jié)研究結(jié)論,闡述不足,為以后的學(xué)者在此問題上不斷探索提供幫助,希望以此能為大學(xué)生中國精神培育開拓出更加廣闊的研究空間。
【圖文】：

有 26.67%的學(xué)生認(rèn)為只有部分人有夢想，還有 43.33%的人認(rèn)為有夢想，但不夠明確，表明大學(xué)生沒有思考理想，或者說思考了，但他們理想也不夠明確，理想信念淡漠，忽略了理想信念的重要性，他們?nèi)菀装阎贫ǖ摹翱荚嚥粧炜啤W(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課、畢業(yè)有個好工作”的目標(biāo)當(dāng)作理想混為一談，這些認(rèn)識顯得十分膚淺，根本沒有認(rèn)識到理想信念的價值作用，有理想，人生才有奮斗的目標(biāo)，應(yīng)對大學(xué)生進行崇高理想的教育，堅定人生信念，樹立個人夢與中國夢相結(jié)合的理想，中國精神好比肥沃的土壤，它能滋養(yǎng)理想的小樹，讓它茁壯成長，大學(xué)生應(yīng)用中國精神來武裝自己，提升自己的精神氣質(zhì)。4.民族意識有所淡化離開民族意識，我們就失去了民族精神的本源，如圖 6，問卷中“您認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生的民族意識”，45%的學(xué)生選擇一般，有淡化的現(xiàn)象，還有 20%的學(xué)生選擇缺乏民族意識，需要加強培養(yǎng)，說明當(dāng)代大學(xué)生在民族意識方面的問題還比較嚴(yán)重，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)不斷在失傳和遺忘，實用主義、享樂主義、拜金主義的盛行讓這個時代變得比較重物質(zhì)輕精神，在社會消極思想的不斷侵蝕下，大學(xué)生的價值理想出現(xiàn)偏差甚至不同程度的扭曲，使中華民族的傳統(tǒng)精神文化沒有得到應(yīng)有

圖 6三、中國夢視域下大學(xué)生中國精神培育中存在的主要問題我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提升大學(xué)生思想素質(zhì)的重要使命，，對他們進行中國精神教育是必要之意，是增強民族自信心、自豪感的需要，同時也是實現(xiàn)中國夢的需要，中國精神的培育在新時代下既表現(xiàn)出其艱巨性，也存在機遇性，目前針對中國精神培育存在一些問題，本文主要從國家、高校、家庭以及大學(xué)生自身出發(fā)探討問題，著重分析高校和大學(xué)生自身兩方面的主要問題。（一）國家培育方面存在的問題中國精神的教育屬于文化范疇，也屬于政治意識范疇，在其培育上，國家沒有形成統(tǒng)一的教育格局，國家在中國精神的培育過程中要擔(dān)當(dāng)起“總設(shè)計師”的角色，設(shè)計師不僅要有好的天賦，還要有具體問題具體分析的能力，根據(jù)不同人的特點，設(shè)計出符合他們的“服裝”，也要有堅持不懈的毅力，精神家園的建立是一個長期、反復(fù)的過程。沒有精神的國家會很危險，如今社會中存在大量并不以生為中國人而驕傲的想法，他們的精神正在不斷貧瘠，很多人因為上下不統(tǒng)一，
【學(xué)位授予單位】：西華師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G641

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本文編號：2710007