【摘要】：隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,許多新型媒介產(chǎn)品與媒介形態(tài)應(yīng)運(yùn)而生。從QQ空間、博客到微博、微信再到網(wǎng)絡(luò)直播平臺,從文字圖片到視頻以及現(xiàn)在的直播形式,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展極為迅速。2016年被稱為“網(wǎng)絡(luò)直播元年”,網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)展勢頭迅猛。由于網(wǎng)絡(luò)直播具有極強(qiáng)的便捷性、互動性,使得它深受大學(xué)生喜愛,大學(xué)生儼然已經(jīng)成為使用網(wǎng)絡(luò)直播的主力軍。高校大學(xué)生正處于價值觀塑造與發(fā)展的關(guān)鍵時期,網(wǎng)絡(luò)直播無孔不入地滲透到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中,大學(xué)生極易在使用網(wǎng)絡(luò)直播的過程中潛移默化地影響自己的思想價值觀念與行為方式。網(wǎng)絡(luò)直播在帶來便利與娛樂的同時,也給大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生了負(fù)面的影響。如何使大學(xué)生在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境中樹立正確的價值觀以及高校如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生價值觀的影響并進(jìn)行針對性的教育,是高校思想政治教育工作需要重視與研究的內(nèi)容。本文通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn),融合思想政治教育相關(guān)理論、傳播學(xué)、社會學(xué)等不同學(xué)科的相關(guān)知識,運(yùn)用問卷調(diào)查的方法對大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)直播的現(xiàn)狀以及網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生價值觀產(chǎn)生的消極影響進(jìn)行研究。然后從網(wǎng)絡(luò)直播、大學(xué)生、高校、社會四個方面分析研究網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生價值觀造成消極影響的原因,進(jìn)而找到解決問題的方法。對高校引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀提供對策建議。
【圖文】：

圖 3.1 大學(xué)生觀看直播的男女比例圖生觀看網(wǎng)絡(luò)直播的年級分布情況：如圖 3.2 所示，觀看網(wǎng)絡(luò)直播的 31.9%，，大二學(xué)生 154 人，占 30.9%，大三學(xué)生 108 人，占 21.7%，

大學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)直播的年級分布情況
【學(xué)位授予單位】：中北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G641

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本文編號：2708222